一． 教学目标：

　　1．复习1-100的数字。

　　2．掌握规范用语How many ? .

　　3.能在生活和学习中积极使用How many ? .

二．教学重难点：

　　1．教学用点： 规范用语How many ? .

　　2．教学难点：How many ? .句型和准确读写100以内的数词。

三．教具、学具：

　　1．实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。

　　2．每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。

四．教学过程：

　　（一）开始上课和复习：

　　1．问候：

　　T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).

　　2．复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型）

　　①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

　　T:I can’t find my pencil-case. Where is it?

　　全班：On the desk.

　　T: Thank you .Where is my pencil?

　　全班：It’s in the pencil-case.

　　T: Oh, I have one pencil.(板书)（找一名同学）Where is your pencil?

　　:On the desk.

　　T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)

　　You say it, please.

　　下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。（这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误）

　　②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ?

　　做游戏Clap 注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。

　　（在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen – ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据同学人数调整所数的数字，争取让每个同学都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。）