教学目标：

　　1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

　　2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

　　3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

　　教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。

　　生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。

　　教学课时：2课时

　　第一课时：祖国有多大

一、创设情境，导入学习

　　课件出示：欣赏祖国风光图片

　　看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

　　活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

　　1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

　　2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）

　　3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

　　4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

　　通过这样的计算,最直接的感受是什么?

　　活动二、调查比较，体会面积之广

　　1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

　　2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

　　3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

　　（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

　　1、读读书中的小资料，了解行政区划。

　　2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

　　（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

　　1、说说自己小组准备去哪旅游。

　　2、小组交流旅游前了解的情况。

　　3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

　　（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

　　四、总结升华

　　1、欣赏音乐《祖国有多大》。

　　2、这节课你有什么收获？

　　3、师总结。

　　第二课时：拼地图