指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，以新课程规范为依据，充沛发挥同学的主体作用，促进同学的身心健康，培养同学对体育课的兴趣，力求给同学一个亲切，和谐，宽松的课堂氛围。同时强调了同学个体自由发挥的练习形式，为同学提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励同学自我表示，让同学体现个体价值。

　　一． 学情分析

　　本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40人。本班同学在以往课上特别活跃，体育锻炼的个人运动技能有差别。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以和各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充沛挖掘每个同学的潜在能力，充沛发挥同学的主体作用，想象和发明力，更好地促进同学努力达到锻炼目的。

　　二．教学过程设计

　　班级：五年级五班 人数：40人 授课人：吴甜甜

　　教学目

　　一．通过模仿各种动物的简单动作，发展同学的腿部力量和弹跳。

　　二．通过情境教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育活动的兴趣，培养同学积极参与体育活动的态度和行为。

　　三．通过集体游戏培养同学的集体主义观念。

　　课序

　　教学内容

　　教师活动

　　同学活动

　　场地器材

　　情景导入8分种

　　一．鸣哨集合。

　　二．课堂常规：整队，师生问好！

　　三． 准备活动韵律操（教师领做）

　　同学恬静迅速的排好队。

　　打开音乐，在节奏欢快的音乐中带同学做韵律操

　　同学 “快、静、齐”站好。

　　精神丰满的准备上课

　　跟着老师认真的学做韵律操，充沛活动身体。