教学目的：

　　一、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，珍惜今天幸福的学习生活。

　　二、弄懂每个自然段的意思，了解自然段之间的联系。

　　三、学会本课14个生字，会用“坚持”“必须”造句。

　　四、有感情地朗读课文。

教学重难点：

　　了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵；在读懂自然段的基础上，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练。

教学准备：

　　录音机、教材录音带、幻灯片

教学课时：

　　二课时

教学设计：

　　第一课时

教学内容：

　　学习生字、了解课文内容。

　　教学过程：

一、导入课文。

　　１、读课文预习内容。

　　２、出示并理解课题：珍贵的教科书。

　　３、随录音读课文，并思考预习中的问题。

二、检查预习情况。

　　１、指名读生字，划出生字新词。

　　２、自学生字（２分钟）。

　　３、听写生字。

　　４、理解生字新词。

　　（1）指名看拼音写词语。

　　（2）指名扩词。

　　（3）理解生字难词，指名造句。

　　嗓门：指嗓音、声音。

　　必须：一定要。

　　恨不得：表示强烈的迫切希望。

三、初读课文，了解课文内容。

　　１、齐读课文，思考预习内容的问题。

　　２、本课讲了一件什么事？（指导从事情四要素来理解）其中哪部分最感动人？

　　３、课文围绕什么来写？按什么顺序？

　　４、按照课后思考２题给课文分段，指导学生理解段落依据。