先锋英语小学六年级上册第三单元第二课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、读、写、游戏等溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

一、结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：

语言知识目标：

　　1、使学生听、说、读、写下列单词

　　n   do karate/go swimming/go skiing/go ice-skating

　　n   play football/ soccer/ baseball/ bowing/ tennis/ basketball/ volleyball

　　n  work out at the gym

　　2、学习句型：

　　n   打算What are you doing tomorrow/this weekend?

　　I am 动词 ing … tomorrow/ this weekend.

　　What is he/she doing tomorrow?

　　He/She is 动词 ing … tomorrow.

语言技能目标：

　　①、使学生能够运用be+doing+将来时间状语的结构询问和回答关于某人最近几天计划或安排的问题。

　　②、继续学习用表频率问句和表频率的副词描述自己或他人生活中频率。

　　③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：

　　通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

　　充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。