教学目的：

　　1掌握全文论辩结构。

　　2揣摩词语的感情色彩和表达作用。

　　3分析语言艺术。

教学重点：通过寻找承递性语句，来理清全文思路。

教学难点：语言艺术。

　　分析第三段句子成分。

教学课时：2课时。

　　第一课时

　　一、 导入新课

　　1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯用英语发表了这篇演说辞。

　　马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”

　　那么作为自己一生的挚友和战友永远离去，恩格斯会怀着什么心情来发表演讲呢？

　　二、 整体感知课文

　　1 让学生朗读课文体会作者情感

　　惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念

　　悼念——评价——悼念

　　2 了解文体

　　这是一篇特殊的演讲稿，它是悼词。它在古代称为“诔辞”“哀辞”“祭文”“吊文”，是对死者表示哀悼的话，在结构上一般分为三部分

　　开头：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份、职务和享年等。

　　主体：追述死者的经历和一生中作出的成就并做简要的评价。

　　结尾：表达对死者的悼念之情。

　　三、理清文章的结构

　　1理清文章的结构 对于欧美战斗的无产阶级

　　第一部分（1—2）马克思逝世的损失 对于历史科学

　　发现了人类历史发展规律

　　第二部分（3——7） 理论上 发现了剩余价值的规律 科学家

　　其他研究领域的发现

　　评说马克思伟大贡献

　　实践上：革命实践活动 革命家

　　影响：敌人恨他，人民爱他

　　第三部分（8——9） 英明和事业永垂不朽