【预习目标】

　　1、感受大自然之美，增进对大自然的情感。

　　2、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

　　3、树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

【预习重点】掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

一、预习任务

预习任务一：阅读P32--34，感受大自然的美丽。

　　教材搜集的材料所表现的景色有：神秘的___奇妙的___美景如画的___。这些美丽的大自然对我们的身心成长所具有的作用?美丽的大自然给我们无穷的，带给我们欢乐，陶治我们的___，丰富我们的___。

预习任务二：阅读P34--37，知道鉴赏大自然之美的方法。

　　⑴想一想，你到过雄伟的泰山吗?欣赏过苏州园林吗?它们的美有什么不同?

　　它们都是___美，美的大自然可以分为两种：一种是经过人们直接的对象，另一种是未经过直接改造的___，这些都是我们经常能够___和___到的。

　　⑵“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

　　结合课本与自己搜集的风景资料，谈一谈诗句启示我们应怎样欣赏自然美?

　　鉴赏自然风景，要注意观赏的___、___、___，还要发挥人们的___，另外自然与我们有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在，我们对自然的美的理解会更深刻。

二、预习检测

　　1、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人闪对山水的赞美歌颂。下面诗句中不属于表达人们赞叹自然之美的有()

　　A、明月松间照，清泉石上流。B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　C、大漠孤烟直，长河落日圆。D、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　2、同样是面对梅花，失意的陆游写出的是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”而意气风发的毛泽东却写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”下列说法错误的是()

　　A、对自然美的欣赏与人的思想观点，精神状态密切相关。

　　B、陆游不会欣赏自然美。

　　C、自然美总是与我们的生活有着密切的联系。

　　D、面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受。

　　3、请你说出美得自然对象是如何分类的?