【教学内容】

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第96～98页。

【教学目标】

　　1．让学生知道用凑十法来计算9加几比较简便，学会用凑十法来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。

　　2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

　　3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。

【教学重点】

　　渗透转化思想，应用凑十法，正确计算9加几的进位加法。

【教学难点】

　　凑十法的思考过程。

【教学关键】

　　把9加几转化成10加几。

【教学准备】

　　教具：课件、小棒、游戏用品。

　　学具：小棒20根、圆片20个。

【教学过程】

　　一、创设情境，激趣启思

　　师：今天，钱老师想带一（1）班的小朋友去参观运动会，在出发之前让我先来考考你们。

　　1．对口令。

　　复习2、4、5、8等数的组成。

　　2.10加几的加法。

　　10＋110＋210＋310＋410＋5

　　10＋610＋7lO＋810＋9

　　师：这些都是几加几的算式？

　　师：小朋友们学得真不错，咱们出发吧！

　　二、自主参与，探索新知

　　1．观察主题图。

　　师：我们来到运动会场的一角，你看到了哪些运动项目，分别有多少人参加？先小声说给自己听，再举手汇报。（指名回答）

　　小结：运动会场里有运动员和裁判员，赛跑组有6名运动员，跳绳组有3名运动员，踢毽组有9名运动员，跳远组有7名运动员。