西师大版三年级下册《小数的初步认识》的教学教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、进一步理解小数的含义,会比较小数的大小。

  2、感受数学与日常生活的密切联系,增强学习数学的乐趣。

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课

  1、读出小数(自主练习第68页1题)

  2、指名说说0.3和0.07的意义。

  谈话:同学们,上一节课我们认识了书房中的一些小数,知道了白炽灯与桌面的适宜距离是:1米(60瓦)、0.5米(40瓦)、0.3米(25瓦),从这些信息中你能提出什么问题?

  二、提出问题,学习新课

  谈话:刚才,大家提了一些有价值的问题,真不错!今天我们只解决“0.5米和0.3米比,那个长?”

  1、在小组内交流自己的想法。

  2、小组代表汇报各组的比较方法。

  可能出现的比较方法:①通过意义比较 ②利用数轴比较 ③利用整数大小的比较方法类推 ④利用感性经验:亮灯泡应离桌面远,暗灯泡应离桌面近……

  3、说出理由。

  谈话:选出你最喜欢的比较方法,并说一说为什么?

  4、请你比较0.25和0.3的大小,并说说你是怎样比较的。

  三、巩固新知,解决问题

  1、涂一涂,比一比(课本第69页7题)

  2、数一数,比一比(课本第69页8题)

  3、哪辆车能从桥下通过?(课本第69页9题)

  四、总结新知,回顾整理

  谈话:这节课大家通过自主学习和探究,学到了不少知识,请说说你有什么收获?

  总结,培养了学生的归纳总结能力,有利于学生自主的建构知识,同时获得学习方法。