教学目标:
1、识本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”,理解“传授、侥幸”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、继续学习提出问题。学习用“如果……就……”的句式,把句子写完整。
4、初步知道在日常生活中要谨防那些不怀好意的人。
重点难点:
1、将文章中较拗口的句子读流利。
2、通过阅读,了解故事内容。
3、在理解课文内容的基础上,给课文换个题目。
教学工具:
教学课件
教学过程:
一、激发情趣,引出课题
1、板书:猫 老虎
2、请同学说说自己眼中的猫和老虎。
3、补充课题:猫是老虎的先生
4、学生围绕课题质疑。
5、听课文录音,你知道了什么?
二、自学字词,了解课文大意。
1、学生自学课文
2、检查自学情况。
(1) 形近字组词
①辨清每组形近字的不同之处
②指名组词
(2)写字指导
在教师带领下书空:右上部分先写“又”,再写一点。
(3)理解词义
①方法:传授——联系上下文,侥幸——查字典
②词义:传授——课文指猫教会老虎生存的本领。
侥幸——课文指猫由于偶然的原因免去灾害。
3、小组学习,解决问题
师:刚才我们根据题目提出了问题,挑选一两个感兴趣的问题,在小组里讨论,解决。
(1) 开火车把课文读正确。
(2) 讨论:为什么叫“猫是老虎的先生”?
① 指导朗读出示的句子:
② 想象老虎向猫拜师时,它们会说些什么?又是怎么做的呢?
③ 学生演演。
(3)讨论:猫究竟是不是老虎的先生?
让学生体会出,猫的的确确是老虎的师傅,因为它不但教会了老虎扑、捉、吃的方法,更重要的是,它料事如神,真是高明的很!
三、复习巩固
1、师生配合朗读
(1)老虎见猫教完了扑、捉、吃的方法,心想——
(2)它打定主意,——
(3)而猫是——
(4)老虎只能——
2、复习生字新词。