1、教学目标：

　　(1)读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。

　　(2)品味奇异、窃窃私语等词语，评价赏析本课写作手法。

2、德育目标：

　　培养学生热爱大自然的情感，激发学生努力学习，为探索大自然的奥秘做好准备。

3、教学重点：

　　(1)抓住关键词语和句子品味课内容。

　　(2)抓住句与句之间的联系去分析课文理解课文内容。

4、教学难点：

　　有关海底的光亮，声音描写的生动句子，学生理解有一定的难度，这主要是由于学生对大海这种环境的陌生所导致的。

5、教学过程：

　　一、导入：同学们,这节课我们继续学习第九课《海底世界》。（板书课题）上节课我们初步了解了课文内容，并让同学们回家细读课文，对课文内容有不懂的地方用喜欢的符号记下来，下面老师检查一下。

　　1、谁能把课文读一遍？

　　2、对课文内容你有没有不懂的地方，你还想知道什么呢？（板书：1海面海底宁静？2黑暗有光亮？3、宁静有声音？4、奇异？丰富？）

　　师：同学们这些问题提得都很好，说明你们在家也认真读书了。下面我们就带着这些问题继续学习课文，通过深入的读和思考来解决这些问题。

　　二、讲读第一段：首先找同学读1、2段，其他同学边听边针对我们提出的问题仔细体会。把你体会到的在小组内交流一下。

　　1、师：汇报小组学习情况。

　　生：我知道海面上波涛澎湃的时候，海底为什么依然很宁静，因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。

　　师：（板书：宁静）谁能用因为------所以的句式说一句话。