1、了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内

　　在的联系，培养保护大自然的意识。

　　2、理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到 等词语的意思。

　　3、给课文分段，概括段意。

　　4、朗读课文。

　　课文第二段写黄河的变化是教学的重点。

　　理解造成黄河变化的原因是教学的难点。

　　中国地图；小黑板。

　　第一课时

一、启

　　1．用电教手段出示有关黄河的画面，配乐，导言揭示课题：在我国广褒的国土上，一条条河流日益奔流着，从不停歇，它们为大自然弹奏着万物生机的交响曲，慷慨无私地哺育着两岸的人民。黄河，是我国第二大河，是中华民族的摇篮。今天，我们学习一篇关于黄河的文章。教师板书课题后学生述说课题。

　　2、学习本课要达到什么目的？请大家学习“学习要求”。

　　3．学生自读自学程序与方法，讨论安排学时。

二、读练一——自学程序与方法一、二、三

　　学生按平常整体理解课文的程序与方法自学，结合上下文理解字词，教师巡视、辅导。

三、知一

　　1．指导学生重点述说生词学习情况，教师加以点拨。

　　2．学生述说分段情况，说明理由，教师加以点拔。

　　（课文可分为四段。第一段是第1自然段，概括他讲黄河给两岸人民带来苦难；第二段是2、3自然段，讲黄河是中华民族的摇篮；第三段是第4--6自然段，讲黄河变化的原因；第四段是第7自然段，介绍设计治理黄河方案）

四、读练二——自学程序与方法四

　　1．教师提示学法：①先读课题，找出课题中的一个重点词。②读课文，了解黄河发生了什么变化？弄清黄河发生变化的两个原因及其关系，读课文，说说科学家设计的治理黄河的方案。

　　③完成旁批中的问题。

　　2．学生读想划批说写，教师行间巡视，个别辅导。