教学内容：P8890《作业本》P53

　　1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。

　　2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。

　　3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。

教学的重点与难点：初步建立1吨的观念

　　教学过程

　　一 、创设情景、引入新课

　　1、（展示场景）水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果，一个苹果重200

　　一箱苹果重15 （分别填上合适的单位名称）

　　（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量

　　2、揭示课题：吨的认识

　　二、在实践体验中认识吨

　　1、直观感知，初步认识吨

　　(1)请同学们找出教室中有没有可以用吨作单位的物体？

　　（如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？）

　　(2)那么哪些物体用吨作单位呢？

　　（请同学举例）

　　(3)媒体展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用吨作单位比较合适

　　2、认识吨

　　(1)让学生说说的重量，请出4个同学站在一起。

　　A、4个三年级学生的重量大约是100千克？

　　B、8个这样的同学大约重多少千克？

　　C、40个这样的同学大约重多少千克？

　　(2)为了简便计量1000千克规定为1吨

　　联系班中40个同学，想象一吨的重量。

　　(3)媒体展示:看一看、算一算

　　A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？

　　B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？

　　(4)想一想，填一填（小组合作）

　　一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（ ）个（ ）的重量是1吨。