教学目标：

　　1. 认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。

　　2．能正确流利的朗读课文。

　　3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。

教学重点、难点：

　　重点：目标1

　　难点：目标2

课前准备:

　　生字卡片，多媒体，投影仪

教学方法：

　　生字复现，看图说话.

课时设计：2课时

教学过程

　　第一课时

一．趣味引入新课。

　　你们愿意猜谜语吗？那现在老师要把你们带到一个谜语城里，看看你们能不能猜出来是什么？

　　猜一猜

　　老大天天演戏 老二每日作文 老三千里传声

　　老四送来光明 老五满肚书本

二．学习新课

　　想知道答案吗？这个答案就藏在老师手里的卡片里呢，把它学好，答案就找到了，要睁大眼睛看啊。

　　1． 出示生字卡片，让孩子齐读，有个初步的认识

　　2．到黑板上，让孩子自由读，自学生字，同桌互相帮助。

　　3．开火车读

　　4．现在能不能想到答案是什么了啊？给你们一个提示（课件把报纸、书架、电话、电灯、电视打出来）

　　老大天天演戏 电视

　　老二每日作文 报纸

　　老三千里传声 电话

　　老四送来光明 电灯

　　老五满肚书本 书架

　　谁来连线，把答案说出来啊。

　　在读一遍这些词，读出来了。（报纸、电话、电灯、电视、书架）

三．利用情境再次识字

　　这些词，在也藏在我们每个孩子的家里，这里就有一个孩子，叫小新，我们去他家里看好不好啊？看看除了我们谜底里有的还有什么别呢？也可以说说你看到了什么，根据你看到的编个小故事。

　　1． 学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”边说，老师边把词语卡片弄到屏幕的图上，如果孩子说道我们课文里不要求知道的，就不用弄，忽略过去。

　　2．齐读、指名读、分组读。（要注意平舌音、翘舌音、后鼻音发音要到位）

　　3．小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！）

　　4．仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你上来摆一摆。

　　5．用自己的方法记一记。可以用熟字带生字，比如，沙的“少”知道，就可以记住沙字了。利用熟字变一变、合一合的方法。）如：火+丁──灯，日+（去尾巴兔─ ─晚……

　　6．找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音。