教学内容：

　　人教六册《惊弓之鸟》

教学目标：

　　1、运用多种方法在阅读中识字，结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。

　　2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。

　　3、分角色朗读课文，读好问句和叹句。

　　4、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。

教学重点：

　　联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。

教学难点：

　　把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。

课前准备：

　　幻灯片

教学过程：

一、看图导入，了解更羸：

　　1、配合课文插图：图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸，他是古时候魏国有名的射箭能手。

　　2、出示第一段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。师：能说说什么是射箭能手吗？各行各业都有能手，纺织纺得特别好的就是纺织能手，你还知道哪些能手？那有名的射箭能手呢？

　　3、通过这句话，我们对更羸有了这么多了解。这节课，我们要学的一个成语就跟更羸有关，这个成语就是惊弓之鸟（板书课题：惊弓之鸟）。相信大家读了这个故事，一定会揭开他成为有名射箭能手的奥秘。

二、初读课文，整体感知。

　　1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。

　　2、认读生词：

　　（1）出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群

　　弦，读ｘｉáｎ，不要读成ｘｕáｎ。

　　愈，读“ｙù”，不要读成“ｙｕè”；

　　“惨”是平舌音，不是翘舌音。

　　（2）出示：

　　本事（事读轻生）：本领。

　　大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。

　　（伤口）愈合：理解愈合指伤口长好。

　　（声音）悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。

　　过渡：解决了词语，同学们一定能把课文读得更好。

　　3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。通过个别学生的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：有一天，更羸和魏王到郊外打猎，更羸观察了天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭，就使大雁从天上掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响，就吓得从天上掉了下来。