一、 学习目标：

　　1、通过听读，初步感知诗歌内容;

　　2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言;

　　3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情;

　　4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

二、重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。

　　难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。

三、课前准备：

　　学习前一天发放导学案 ，布置学生完成导学案上的“预习案”，其中有作者作品简介、重点字词、朗读练习，质疑问难四项内容。

课堂教学过程：

　　一、歌曲激趣、引课题：

　　配乐播放“繁星”、“春水”的精美图片，教师语言导入：20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉;她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是著名作家冰心女士。今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶 母亲》。

　　二、读“荷”，说印象：

　　1、1、2小组用小黑板交流展示预习学案上的作家作品简介和重点字词。

　　2、第3小组选代表进行范读，其他小组听读，一方面准备从字音、节奏、重音、感情方面进行点评。一方面关注诗歌最触动你心灵的内容。

　　3、学生点评朗读，教师补充：本文适宜用缓慢的语速，轻柔而饱含深情的语调来读。

　　4、谈谈触动你心灵的地方。教师给予准确而有针对性的肯定和鼓励。

　　三、品“荷”，赏语言：

　　1、同学们，你们和作者一样，都被5—7段中 展现的画面感动了，请你和着优美的旋律自由的、动情的大声朗读，让美好的画面浮现在你的脑海 中。