一 教材分析

　　本文文句浅显易懂，是一首充满童趣的儿童诗。

　　作者用儿童化的语言，讲述了孩子们眼中的影子现象。如影子常常伴随我们的左右，就像常跟随我的小黑狗，我的好朋友。

　　学课文时，应鼓励孩子大胆地提问，学了课文，也应鼓励学生继续提出问题，从而激发学生有意识地观察生活，培养他们的探究精神。

　　我会写中的三个生字飞、马、鸟中，笔画竖折折勾是一个难点。教师应强调这是一个一笔写成的笔画。

　　我会说，是用我的（ ）面是（ ）来介绍同学，只要分清方位，应不成问题。教师可利用拍手操进行方位强化练习。

　　二 预设目标

　　1 能流利、有表情地朗读、背诵课文。

　　2 会正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，会正确书写飞、马、鸟。认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。

　　3 通过对影子现象的研究，激发学生观察生活中事物的兴趣。

　　三 教学时间 2课时

　　四 课前准备

　　将四盏灯挂在教室四角，课件。

　　第一课时

　　教学要求

　　1 能流利、有表情地朗读、背诵课文。

　　2 能正确认读课文中的生词。

　　3 通过对影子现象的研究，培养学生探究问题的意识。

　　教学过程

　　（一） 游戏激趣

　　组织学生玩踩影子的游戏,并让他们说说玩后的感受。（正音：影yǐng子）

　　（二） 学习课文

　　1 有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？师背诵课文。哪句话你觉得很有趣？

　　根据学生回答正音。常常（cháng）、跟（gēn）着（zhe）、朋（péng）