第四课：用线画几棵大树

一、 教学目标：

　　1、 知识掌握目标：

　　认识和欣赏纯粹的线条美，认识线的丰富、强烈、准确、肯定的表现力。

　　2、 基本技能和一般能力培养目标：

　　学习用线的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受。

　　3、 创新素质和创新人格培养目标：

　　学习用各式各样的线来描绘质感的方法。

　　4、 德育目标：

　　能够自主体会树叶给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类。例如“杨树”能给人以“积极向上”的感受。

二、 教材分析与处理：

　　1、 教材与学生分析：

　　从上节课对“线”的深入讨论的基础上，正式转入实践阶段，首先，我们尝试用线来描绘几棵大树，树的姿态、种类、树干、叶子、树皮，多种多样，变化万千。

　　学生一定要经过认真、细致的观察，从而得到较多感受后，才可动笔描绘。

　　2、 教学重点：

　　体会树叶、树干给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类，通过描绘树的外形、结构，表现树的质感。

　　3、 创新点：

　　在教师创设的情境中去观察、体验、创新，鼓励学生用各式的线条来表现树的不同质感。

　　4、 德育点：

　　鼓励学生自己创作，而不是局限于课本上的作品。教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。

　　5、 空白点

　　预先请学生去公园观察，或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“树”的资料，从大自然中、生活中、网络世界中去观察、体验。激发学生的创作热情，想出更多的表现形式。