教学要求：

　　1、知识与技能

　　（1）理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

　　（2）在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿的传奇经历。

　　2、过程与方法

　　（1）利用看图片增强学生对麋鹿的感性认识。

　　（2）凭借语言材料，让学生体会多种说明方法的运用。

　　（3）通过读与议，感悟麋鹿外形、习性的“奇”。

　　（4）指导学生自读、合作学习，感悟麋鹿地传奇经历。

　　3、情感、态度价值观

　　体会野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。

　　重难点：

　　1.理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

　　2.在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、传奇色彩。

　　3.通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视

　教具准备：多媒体课件

　学生准备：搜集麋鹿的相关资料

　　一、复习导入

　　师：通过上节课的学习，我们初读了课文，学习了第一自然段，了解到在江苏大丰自然保护区里生活着世界上最大的麋鹿群，想去看看他们吗?

　　放幻灯片，师配乐朗诵第一段

　　二、通读课文，大体感知麋鹿外形、习性、经历的“奇”。

　　师：麋鹿给你留下了什么印象，翻开书97页，让我们走进课文，去读读课文2-7自然段，轻声、自由地读

　　生初步感受麋鹿外形、习性、经历的“奇”。

　　三、细读第二段，在谈话和品读中体会麋鹿外形、习性的“奇”。

　　让我们再来细细的读读课文，去体会。请大家默读2-4自然段，边读边划出麋鹿给你留下深刻印象的地方，待会儿请你说说自己的想法