实用的中班教案锦集六篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　一、主题说明：

　　天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服上有个小熊头。”、“我的衣服上有绒毛毛的”、“我的衣服是古时候的人穿的。”……不知谁插了一句：“看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢，你们有吗？”一时间，小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。须李龙说：“看，我纽扣是小熊头。”郁重天说：“我的是小鸭子纽扣。”陈欣瑜说：“我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。”……孩子们的畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣，何不组织一次“各种各样的纽扣”的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有关纽扣的主题活动开始了。

二、主题的价值

　　在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。形态万千、颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情，培养了他们的观察力。通过“扣子变魔术”、“扣子印画”、“设计扣子”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。“扣子艺术品”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和成功的快乐。通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自主性。注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。

三、主题网络图

　　几何形状 物象形状 展示台

　　组成部分：洞眼 扣身 类型

　　参观纽扣商店

　　材料：金属 塑料 布 木头

　　用途：装饰 连接

　　我设计的扣子 泥塑 绘画 布制

四、教学活动计划表

　　第一周参观纽扣商店通过参观，了解纽扣的多样性

　　谈话：我看到的扣子1、能用较连贯的语言讲述自己的发现。

　　2、能够关注周围事物，发展观察力。

　　科学：感知扣子初步感知扣子的特点，了解扣子的用途。

　　第二周数学：看数学送扣子感知7以内数量，比较7以内数量的多少

　　美术：扣子印画

　　1、引导幼儿运用多种颜色进行纽扣印画，体验色彩美。

　　2、根据纽扣印画的形状，大胆想象，创造性地进行添画。

　　音乐：扣子歌启发幼儿根据音乐旋律及纽扣特点，创编相应的歌词，体验合作创编的乐趣。

　　第三周科学：扣子找家

　　1、观察各种纽扣，感知他们的不同质地。

　　2、初步学习按材料进行分类。

　　美术：扣子拼贴画在感知纽扣形状、颜色、大小等特点的基础上展开联想，运用拼贴等技能大胆表现，体验创作的乐趣。

　　我设计的扣子引导幼儿利用多种材料和方法设计自己喜欢的纽扣，培养幼儿的想象力、表现力和动手能力。

　　纽扣艺术品大拍卖

　　1、能用完整的语言大胆介绍自己的作品。

　　2、体验创造的乐趣和成功的快乐。

五、日常工作提示：

　　1、环境创设：收集各类纽扣开设“纽扣展示台”。

　　布置“我设计的扣子”墙饰、“纽扣艺术品”大拍卖。

　　2、活动区域：美工区

　　（1）泥工：各种各样的扣子

　　（2）绉纸制作：盘扣

　　（3）绘画：未来的纽扣

　　语言区（1）拼拼讲讲：有趣的扣子

　　（2）扣子图片：讲述自己喜欢的扣子

　　益智区

　　（1）扣子分类：根据颜色、形状、大小等把扣子分一分。

　　（2）看数字送扣子：学会正确点数6以内的数。

　　（3）扣子排队：学习有规律地排序。

　　生活区

　　（1）扣纽扣

　　（2）手工制作“布扣子”

　　3、家园共育：

　　（1）请家长帮助孩子一起收集纽扣，与孩子讨论纽扣的颜色和材料等。

　　（2）请家长与孩子对纽扣进行分类。

　　（3）“纽扣艺术品”大卖场，幼儿将自己的作品标上价格，布置在展板上，请家长来园自愿购买。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

　　2、知道家用电器安全使用，增强自我保护能力。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

　　冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张；关于用电安全的视频一个；

活动过程：

　　1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

　　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

　　幼：想

　　师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗？

　　幼：能

　　师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

　　幼：电冰箱（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）

　　师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的

　　幼：把东西放进去不会变坏

　　师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物

　　幼：因为它有电

　　师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

　　2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

　　师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁

　　幼：洗衣机

　　师：洗衣机是做什么的

　　幼：方形的，插上电就可以洗衣服（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解）

　　师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

　　3、进行有关电器使用的安全教育。

　　师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

　　（观察视频，了解安全使用电器的知识）

　　师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器

　　幼1：不摸带电的插座

　　幼2：不把手放到电风扇里

　　幼3：手上有水不摸电器

　　师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法

　　用电器，结束一定要关闭，

　　不乱开，不乱拆，

　　湿手更不摸电器。

　　电风扇，风叶转，

　　一叶一叶像刀片，

　　手指伸进多危险。

　　洗衣机、微波炉，

　　还有电视、电脑、电冰箱，

　　不能当做玩具玩，

　　安全使用最重要。

　　寻找电器，结束活动

　　师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器（幼儿自由讨论发言）

　　师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

活动反思：

　　在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

　　这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。