幼儿园小班左右教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们使学生建立有关上下，前后、左右的初步空间概念，能用自己的语言表达物体具体的位置与顺序。以下是小编为您整理的幼儿园小班左右教案资料，欢迎阅读！

　　幼儿园小班左右教案

　　一、教材分析

　　本课是在学生已经初步认识了前后，上下的基础上进一步认识左右，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的目标。

　　知识目标：通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会左右的意义，能确定物体左右的位置与顺序。

　　能力目标：使学生建立有关上下，前后、左右的初步空间概念，能用自己的语言表达物体具体的位置与顺序。

　　情感目标：在活动中使学生感受到学习数学的趣味和快乐，从而获得积极的情感体验。

　　根据以上目标，我确定本节课的教学重点：认识左右的位置关系，正确确定左右。教学难点：体会“左右”的相对性，会用左右描述物体的相对位置。

　　二、教学方式，学习方式。

　　根据教材的特点，我采用以学生活动为主导取向的活动建构式的教学方式，学生通过一系列既联系生活实际又具有实践性的活动建构新知，让数学学习真正成为师生互动交流的一个过程展示。一年级学生活泼、好动、喜好新鲜事物，有很强的求知欲。在他们的生活中已有过无意识的左右的认识，因此，在教学中我努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现探索的思维空间。同时，我还注意培养学生的评价能力，给学生自评、互评的机会，把评价的权力留给学生。