老师不仅交给我知识吗，还教会了我做人的道理。小编为大家分享的我的老师汉语教案，欢迎大家前来查阅!

　【教学目标】

　　1.用切合自己的方式读课文，说出作者所触之景、所见刘老师之事情，设身处地感受作者蕴含其中的情感，描述文章的结构，归纳、概括散文之特点——形散神聚。

　　2.咬文嚼字，说出表达方法，用自己的话阐明表达的妙处并对其做出一定评价，初步内化。

　【教学重难点】

　　重点：归纳、概括散文之特点——形散神聚。

　　难点：阐明、评价表达之妙。

【教学方法】

　　问题导读法、朗读法、默读法、略读法、启发式、讨论法、讲授法。

　【教学过程】

　一、导入新课、激发学生阅读期待

　　1.结合单元主题“校园风”，谈到学校生活，谈及老师用心良苦，从而引出老师成了很多功成名就的人的永远的回忆，永远的思念。

　　2.引出课题，板书课题，简单介绍作者苏叔阳。

　二、初读课文，把握课文内容

　　1.学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：“作者所触之景、所见刘老师之事情。”

　　2.学生读书，边读边思考，教师督促学生读书“圈点勾画做批注”。

　　3.全班交流作者所触之景、所见刘老师之事情。

　　⑴充满勃勃生机的春天景物;(板书：春之美景)

　　⑵刘老师乐观面对自己的残疾;(板书：乐观面对残疾)

　　⑶刘老师上课依靠拐杖板书;(板书：依靠拐杖板书)

　　⑷刘老师上课激情饱满;(板书：激情饱满上课)

　　⑸刘老师喜欢课堂提问;(板书：喜欢课堂提问)

　　⑹刘老师和孩子们一起放风筝，刘老师坚持自己放风筝。(板书：喜欢放风筝)