有关小班美术教案范文9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术教案 篇1

　　设计意图

　　生活中经常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关怀备至，而孩子却处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子喜欢妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。

活动目标

　　1、激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿喜欢妈妈的情感。

　　2、培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。

　　3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简单的图案进行装饰。

活动准备

　　1、提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。

　　2、准备各种包的图片让幼儿欣赏。

　　3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。

活动过程

一、歌曲导入：唤起情感

　　1、放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。

　　2、师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的喜欢抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人喜欢的小宝宝。妈妈喜欢我，我也喜欢妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友

　　(从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。)

二、图片欣赏：妈妈的包真漂亮

　　1、提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?

　　幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。

　　2、教师结合实物包小结。

　　(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的认识。)

　　3、图片欣赏。

　　师：老师这里还有许多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒体展示各种包的照片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。

　　(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验．又通过图片欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)

　　过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的喜欢心送给妈妈，好不好?

三、自主设计：我能行

　　师：老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮，还要有神奇的本领，小朋友能不能做到呢?

　　1、发放喜欢心卡画纸、彩笔等作画材料。

　　2、放音乐《歌声与微笑》，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。

　　3、教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4、对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。

　　(“关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)

四、作品展示：我真棒

　　师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领?

　　1、比一比，谁是设计之星。

　　①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。

　　②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。

　　2、师幼共同活动。

　　①放音乐《我喜欢好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。

　　②幼儿自由活动，一起欣赏自己的作品。

　　(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿喜欢妈妈的情感。)

小班美术教案 篇2

　　给朋友画像

　　活动目标

　　1、以同伴为绘画对象，仔细观察和描述其特征。

　　2、以绘画方式大胆表现同伴。

　活动准备

　　1、事先学会儿歌“找呀找”。

　　2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

活动过程

　　一、找朋友。

　　1、“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼儿边念儿歌边找朋友，找到后面对面坐在一起。

　　2、你的好朋友是谁？你觉得好朋友的脸上有什么特点？引导幼儿仔细观察，并描述好朋友的特点。

　二、好朋友什么样。

　　1、你的好朋友的脸是什么形状的？有什么特点？(如椭圆形或圆形脸，尖下巴，有点瘦。)

　　2、你的好朋友的头发是什么样的？提示幼儿可运用长短不同的线条、曲直不同的线条表现好朋友的不同发型。

　　3、你的好朋友的眼睛是大大的还是小小的？提示幼儿可用运用图形、线条表现好朋友不同形状的眼睛。

　　4、你的好朋友的鼻子是什么样的?嘴唇是什么颜色的?笑起来会怎样？

　　5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今天穿什么颜色的衣服呢？

　三、画画好朋友。

　　1、引导幼儿根据自己的观察，在画页上表现同伴的五官以及全身特点。

　　2、引导能力强的幼儿大胆表现，鼓励其在进一步观察的基础上表现绘画对象与众不同的特点。

　　3、引导能力弱的幼儿大胆表现自己的同伴，能用不同的线条表现同伴的五官，能说出同伴的特点。

　四、猜猜好朋友。

　　1、展示幼儿作品，猜猜同伴画的好朋友是谁？

　　2、引导幼儿相互介绍自己的好朋友。