精选小班教案模板10篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　2、感知“1”和“许多”。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

重点难点

　　重点：感知“1”和“许多”

　　难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”

活动过程

一、找蛋：

　　1、 老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。

　　师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

　　师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？

　　2、 师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。（幼儿找蛋）

二、还蛋：

　　1、 引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。

　　2、 师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手中的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？

　　3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋：

　　1、玩蛋宝宝。（幼儿随意在地上玩）

　　2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）

　　3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”

四、画蛋：

　　1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢？

　　师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。（提示幼儿画1个和许多个）2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

教学反思

　　整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

小班教案 篇2

　　主要领域：

　　游戏

活动目标：

　　练习使用勺子，知道不将饭菜掉在外边。

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

主要形式：

　　集体

课时安排：

　　一课时，30分钟

重点难点 重点：

　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法

活动准备：

　　各种毛绒玩具，吹塑动物玩具及餐具

活动流程：

　　小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物，小朋友与小动物，餐具一一对应，，示范并讲解怎样用勺装饭，怎样将饭菜送到嘴里等。

　　活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。

　　2、通过讨论简单的配器，使幼儿初步了解高音和低音的音色特点。

二、活动准备：

　　1、大森林背景图，大象、小鸟图片。将活动室布置成大森林。

　　2、音乐磁带，打击乐器：大鼓、碰铃、沙锤、圆舞板。

　　3、大象、小鸟头饰若干。

三、活动过程：

　　（一）教师以情景化的语言将幼儿带入音乐背景里，引起幼儿兴趣。

　　1、师：今天天气真好，老师想带小朋友去一个特别美丽的地方！

　　2、教师和幼儿一起走进“大森林”里。

　　（二）出示图片引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点。

　　1、教师边用大象和小鸟的口吻说话边用身体模仿大象和小鸟的形象。

　　2、引导幼儿理解：

　　（1）大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路来慢慢的。

　　（2）小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的，飞起来快快的。

　　（三）欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。

　　1、第一遍欣赏音乐。

　　（1）师：听！大象和小鸟在说话唱歌呢！今天老师还给小朋友带来了一首好听的音乐，名字就叫《大象和小鸟》，我们小朋友仔细听，听听哪一段音乐像大象出来的声音，哪一段音乐听起来像小鸟出来的声音。（幼儿欣赏音乐）

　　（2）提问：

　　①刚才我们小朋友在音乐里听到什么样的声音？

　　②你是怎么听出来的？

　　③是粗的还是细的？

　　④粗的听起来像谁出来了？

　　⑤细的听起来又像谁出来了？

　　（3）师：在我们的音乐里除了有好听的声音还有高音和低音，低音就像大象的声音，粗粗的重重的，高音就像小鸟的声音细细的轻轻的。

　　2、第二遍欣赏音乐，用身体动作表现对音乐的理解。

　　一支手模仿大象鼻子，一支手模仿小鸟飞。

　　（四）通过讨论简单的配器，使幼儿进一步了解音乐中的角色特点，初步区分高音和低音的音色特点。

　　师：看这边这么热闹，小乐器也想我们小朋友一起活动呢！

　　1、和幼儿一起讨论配器。

　　2、一部分幼儿用大鼓演奏大象出来的音乐、一部分幼儿用碰铃演奏小鸟出来的音乐。

　　（五）请幼儿用整个身体进行表演。

　　师：小乐器的声音真好听！大象和小鸟可高兴了，想请我们小朋友一起来表演呢！

　　（六）结束活动。

　　师：今天我们在大森林玩的真高兴，时间不早了，我们给大象和小鸟再见吧！