【精品】大班教案汇编八篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　教学目的：

　　通过一系列的复习，巩固幼儿对所学知识的掌握，并向家长展示幼儿所学的知识内容。

教学准备：

　　大树、录音机、题卡、小动物

教学过程：

　　（一）开始部分

　　1、律动《旅游车》

　　老师：这一节课杜老师请小朋友坐上旅游车去到山上上课。

　　（二）基本部分

　　1、游戏《爬山》

　　复习看数读数，看珠读数（均达到4位），用算盘数数1—100。

　　今天杜老师和你们一起来玩一个游戏《爬山》我把小朋友分成2队，红队和绿队，老师出题，看看谁能答对，对的小朋友升一级。

　　2、游戏《摘桃子》

　　复习听题算题，4位数的直加直减。

　　好两队小朋友都爬上了山顶，现在，我请你们一起来摘桃子。

　　3、律动《数字歌》

　　请幼儿休息一下，活跃幼儿的身心。

　　4、请幼儿进行听题脑算，（2位数的直加直减）。

　　5、手指律动：“上上下下，左左右右，前前后后，老师看谁坐的好。”组织纪律后，请幼儿玩游戏《找家》

　　玩法：把小动物的家门口，贴上得数，把小动物玩具手里放好题卡，请幼儿帮小动物把题算出来，算对了就可以把小动物送回家。

　　（三）结束部分

　　1、听音乐《旅游车》出教室

　　好了亲爱的小朋友，你们可真能干玩了一天也累了，让我们坐上小气车回家吧！

大班教案 篇2

　　设计意图

　　“花儿”是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲《小燕子》的教学活动中，我发现幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感兴趣。在主题活动“我的家乡――兰州”中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。孩子们纷纷让我讲“花儿”是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和喜爱民族音乐，我设计了《左面是黄河右面是山》的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松愉快中了解“花儿”，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对“花儿”的理解，激发他们爱家乡的情感。

活动目标

　　1．通过欣赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热情、奔放的特点。

　　2．学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。

　　3．尝试用自制乐器――葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。

　　4．培养幼儿对民族音乐的兴趣，激发对家乡和少数民族的热爱。

活动准备

　　1．活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交流。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。

　　2．自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备DVD碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏教师一名。

活动过程

活动一：欣赏民歌“花儿”《左面是黄河右边是山》

　　1．教师穿民族服装进入活动室，引入课题。

　　师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，现在请小朋友们仔细听。

　　2．教师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。

　　提问：从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?(幼儿讲感受，教师可引出歌词。)

　　3．幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。

　　4．幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱(教师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱)。

　　5．请助理教师演唱《左面是黄河右面是山》，幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。

　　6小结：我们今天听的这种歌曲演唱叫“花儿”。“花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等形式。“花儿”主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广大少数民族地区。

　　7．播放MTv，完整欣赏歌曲。

活动二：引导幼儿为“花儿”填词并演唱

　　1．播放MTV让幼儿再次欣赏“花儿”《左面是黄河右面是山》。

　　师：我们上一次唱了家乡的黄河和山，家乡还有许多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。

　　2．出示牛肉面的图片，请幼儿根据已有经验并结合图片从颜色、味道、品种、形状几方面讲一讲牛肉面。

　　3．重点引导幼儿从颜色入手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。

　　4．教师做填词范唱：红红的辣椒(嘛)噢哟。

　　5与l导幼儿尝试填词并演唱。

　　如：绿绿的香菜(嘛)噢哟；白白呀萝卜(者)香呀；牛肉面(者)好吃(嘛)噢哟。

　　6．教师整理歌词与幼儿一起演唱。(请一位老师伴奏)

　　7．小结：小朋友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们家乡兰州的美丽。

活动三：表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏

　　1．出示家乡的特产葫芦，教师简单示范演奏方法。

　　让小朋友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。

　　2．请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿(其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔)，1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。

　　3．幼儿分小组练习，教师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。

　　4．幼儿分男女形式进行对唱，部分幼儿继续伴奏。

活动延伸

　　在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。