中班教案模板六篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、体验芭蕉扇带来的乐趣，增加语言活动兴趣。

　　2、了解芭蕉扇的超凡能力。

　　3、尝试仿编、创编儿歌。

　　4、培养想象力和语言表达力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　6、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

　　1、熟悉《芭蕉扇》的故事

　　2、课件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。图片12幅。

　　3、创设《西游记》故事情节环境。

活动过程：

　　一、导入

　　“小朋友，还记得《火焰山》的故事吗？铁扇公主有一把神奇的扇子叫什么？”芭蕉扇非常厉害，它有什么超凡能力呢？（幼儿回答：能生风、能下雨，能灭火。）孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主不愿意，一挥扇子就把孙悟空扇走了十万八千里之外，如果你得到了铁扇公主的芭蕉扇，你想用这把神奇的扇子把什么东西扇过来？

　　二、展开

　　1、老师把芭蕉扇的超凡能力编成了一首儿歌，请大家欣赏。

　　芭蕉扇

　　扇一扇，扇一扇，铁扇公主芭蕉扇；

　　一扇能生风，二扇乌云来；

　　三扇下起雨，四扇能灭火；

　　扇一扇，扇一扇，超凡能力手中现。

　　2、你喜欢芭蕉扇的哪种超凡能力？

　　根据幼儿回答出示4幅图片

　　3、幼儿看图片与教师一起朗诵诗歌。

　　4、教师出示芭蕉扇，幼儿看图片仿编儿歌。

　　“今天老师借来了芭蕉扇，咱们一起来看一看它还有什么超凡能力？”

　　第一组教师结合PPT扇出春夏秋冬4幅季节图片，幼儿仿编童谣。

　　第二组请一名幼儿结合PPT扇出小猫、小鸭、小羊、小狗4幅动物图片，幼儿仿编童谣。

　　第三组请一名幼儿结合PPT扇出汽车、火车、轮船、飞机、4幅图片，幼儿仿编童谣。

　　5、请幼儿发挥想象，每人仿编一首童谣朗诵给大家听，并奖励芭蕉扇一把。

　　三、结束

　　让我们一起去院子里试一试芭蕉扇还有什么超凡能力？

活动反思：

　　本次童谣仿编活动，幼儿始终兴趣盎然，思维活跃，轻松自由。幼儿通过童谣导入，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。充分激发了幼儿潜在能力，使幼儿在原童谣的基础上，仿编出大量新颖、独特的新童谣，开发了幼儿智力、想象力和创造力。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿运用纸袋练习多种方法跳，发展幼儿腿部力量。

　　2.激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用纸袋开展活动的兴趣。

　　活动准备： 与幼儿人数相等的纸袋、音乐录音机各一、幼儿自画小问题、长丝带一条等。

活动过程：

　　一、开始部分，热身运动

　　1.出示纸袋，引起幼儿兴趣

　　2.听音乐利用纸袋进行热身运动

　　二、基本部分，玩纸袋学习跨跳

　　1.幼儿探索一人玩纸袋多种跳法

　　2．幼儿集合，交流各种跳纸袋的方法

　　（1）方法一：纸袋平放地上双脚并拢跳，幼儿原地练习

　　（2）方法二：纸袋平放地上跨跳，幼儿原地练习

　　3.幼儿探索多人合作玩跳纸袋

　　4.幼儿集合，交流分享玩法

　　（1）方法一：纸袋连接成一条，双脚并拢左右跳

　　（2）方法二：纸袋竖起来一个一个跨跳

　　5.幼儿练习跨跳过竖起来的纸袋

　　6.集体游戏：进军探秘乐园

　　1）教师讲解并示范游戏玩法

　　2）幼儿分四组练习一遍

　　3）幼儿进行游戏一遍

　　三、放松结束

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。

　　2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。

　　3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

　　1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。

　　2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。

活动过程：

　　一、 示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

　　二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。

　　1、老师提出问题：

　　（1）故事讲了什么事情？

　　（2）在故事里，你听到了哪些声音？是谁发出来的？（分别出示节奏卡）

　　2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

　　这些声音是怎样的？你能模仿出来吗？

　　三、认识三种节奏型

　　1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。

　　2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

　　提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗？

　　四、学习为动物走路及笑声配乐器。

　　1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配？为什么？

　　（1）幼儿商量后回答。

　　（2）老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。

　　（3）请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。

　　2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。

　　3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。

　　（1）可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。

　　（2）幼儿交换乐器演奏。

活动延伸：

　　1、提出思考：

　　（1）如何演奏才能区分同类动物的不同特点？比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来？

　　（2）还可以把哪些乐器也配到故事中来

　　2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。

　　3.了解故事中的道理：做人要勤劳

　　故事：小熊和小老鼠

　　从前，有个小村庄，村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是邻居，他们都是好孩子，只不过小老鼠很勤劳，而小熊却很懒惰。

　　小老鼠经常打扫自己的屋子:拖地、擦窗户、洗窗帘······可勤快了。他还要整理院子，拔草、修剪树木、捡垃圾······从不喊累。

　　小动物们一走过他家时，就忍不住赞叹到：“哇！真是太美丽、太整洁了，小老鼠真勤快啊！”

　　而小熊却老是躺在床上，不起来，屋子搞的乱乱的也不管，院子里的花草树木都要枯死了，他也不理睬。小动物一走过他的屋子，就忍不住批评到：“真乱、真乱！真脏、真脏! 小熊真懒。”

　　春天到了，小老鼠马上去撒种子，而小熊却还是躺在床上，不去耕种。秋天到了，小老鼠的田里黄灿灿的：金黄的麦子、火红的苹果、绿油油的蔬菜够小老鼠过一个冬天了。而小熊的田里只有几根枯死的杂草。这时，小熊才后悔的说：“要是我当初勤快一点就好了。

活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的`方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。