【精品】中班教案汇编10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、练习鼠标的运用，以及简单英文菜单的认读。

　　2、教幼儿掌握涂色中橡皮和换图方法。

　　3、培养幼儿学习电脑的兴趣，使幼儿感受运用电脑绘画的乐趣。

活动准备：

　　电脑房、英语单词图片（OK、QUIT、PLAY）、投影仪一台

活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐《字母歌》做律动进入活动室，做手指游戏活动幼儿手指，激发幼儿学习兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、带领幼儿复习所学的知识。

　　①请幼儿讲一讲如何打开“趣味绘画”程序。

　　②认识英语单词OK、QUIT、PLAY。

　　2、复习内容：

　　（1） 通过《趣味英语》学习字母D、E、F，并在键盘上找到位置。

　　（2）“上一节课我们到小青蛙家去做客，学了哪些知识？”教师请个别幼儿操作。

　　（3）教师总结：

　　①在桌面上面找到小青蛙的图标，快速双击两下进入。

　　②选择提着小桶的小青蛙，会有一个黑色方框匡着它，然后点击下面的“OK”按钮。

　　③把鼠标移到箭头移到大海的一副画上面，点击一下鼠标左键，然后点击下面的“OK”按钮。

　　④选择颜色涂色，引导幼儿注意色彩的和谐搭配。

　　⑤教幼儿使用橡皮擦和换图的方法。

　　A、点击左边的橡皮按钮后，用鼠标移动小雪花到不满意的地方点击一下鼠标左键。

　　B、在涂色时，再点击一下左边最上面的按纽。

　　C、涂好一副后，将小箭头移到图画上的第一个“FILE”上，会弹出菜单，点击最上面黄色的小本。

　　D、点击出现的菜单上的“否”，就可以换一副图了。

　　3、请幼儿上机操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿眼睛离屏幕不能太近，注意保护眼睛。

　　4、注意幼儿操作中的出现问题，及时纠正。

　　三、结束部分：

　　1、带领幼儿到活动室外观看其他小朋友的作品。

　　2、做眼保健操。让眼睛和大脑得到放松。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．在故事情境中，尝试运用aab、abb、abc模式进行排序。

　　2．仔细观察、有一定得比较能力和初步的判断推理能力。

　　3 . 体验帮助别人的快乐和合作的成功感。

活动准备：

　　1．课件。

　　2．幼儿操作用具。

　　3．书籍《乱七八糟魔女之城》。

活动过程：

　　一、引出故事，导入活动。

　　教师：今天老师给你们带来一位朋友，看看她是谁？你怎么知道的？

　　教师：公主在干什么？

　　教师：是谁写来的信？看看信的右下方，原来是王子写来的信。

　　教师：王子在信里说了些什么呢？让我们一起来听一听。（播放录音1）

　　（录音1：亲爱的公主，我在规律城迷路了，快用您的智慧和勇气救救我吧。）

　　教师小结：原来，王子被困在规律城了。

　　二、寻找钥匙--感知新的排序。

　　1．感知aab的排序。

　　教师：公主现在心情怎样？我们可以为公主做些什么呢？

　　教师：你们愿意帮助公主去救王子吗？

　　教师：那我们跟着公主一起出发吧。公主背着包来到了规律城的大门前，可是门怎么了？门上有几把锁？需要几把钥匙才能打开？

　　教师：规律城的门锁得紧紧的，公主摇晃了一下锁，这时大怪树挡住了公主，对公主说……（播放录音2）

　　（录音2：别费力气了，你是进不去的。除非你能找到一颗神奇的树，上面结着神奇的果子，从下面开始，依次结着苹果、苹果、梨；苹果、苹果、梨，找出这棵树，你就能在树尖上找到第一把钥匙。）

　　教师：让我们帮助公主一起来找吧。你们找到了吗？在哪？

　　教师小结：原来像这样按照苹果、苹果、梨；苹果、苹果、梨的顺序排列就是有规律的。在大家的帮助下，小公主找到了第一把钥匙。树怪好像还有话要对我们说。（播放录音3）

　　（录音3：在这片树林里，还有两颗神奇的树，上面结的果子也是有规律的，找到他们后，就能拿到另外两把钥匙，打开规律城的门了。）

　　2．感知abb、abc的排序。

　　教师：找到了吗？它是按照什么规律排列的？

　　教师：现在我们拿到了几把钥匙？还需要几把钥匙？

　　教师：还有一把钥匙在哪一棵神奇的树上？它是按照什么规律排的？

　　教师：现在我们找到了几把钥匙？规律城的门能开了吗？

　　教师小结：公主在你们的帮助下终于找到了打开规律城门的三把钥匙，瞧，规律城的门打开了。

　　三、寻找正确的路--巩固排序的方法

　　1．找出三彩路的规律。

　　教师：公主来到一片草地前，看见了什么？

　　教师：请小朋友仔细观察，这条路是怎样的？你可以先和旁边的小朋友说说。

　　教师：三彩路没有铺完整，公主心里会怎样？

　　教师：这是一条三彩路，都有哪三种颜色组成？这三种颜色排列得有规律吗？是按照什么规律来排的？

　　教师：小公主必须通过三彩路才能去救王子。公主着急地说……（播放录音4）

　　（录音4：小朋友，请帮我把三彩路铺完整吧，铺的时候想想这条路是按什么规律铺的，而且一定要铺整齐，动作还要快哦。）

　　2．幼儿第一次探索操作。

　　教师：请小朋友从布口袋里拿出三彩路开始铺吧。

　　3．共同验证。

　　教师：你是怎么铺的？

　　教师：请xxx到前面来把你的答案告诉大家。你为什么要这么铺？

　　教师：请小朋友对照上面这条路，看看你是否也铺对了？

　　教师小结：从头开始，按照粉色、蓝色、白色三个一组有规律地一直往下排，这样就能很快的排好，而且不会排错或者漏掉。

　　四、修桥--巩固运用一。

　　1．观察桥面。

　　教师：公主在小朋友的帮助下，更加勇敢了。她大胆地往前走，这会，她来到了哪里？

　　教师：河上有什么？有几座桥？这些桥是怎样的？

　　教师：桥下有什么？如果公主从这样的桥上走过，会怎么样呢？（播放录音5）

　　（录音5：哈哈哈，掉下来正好给我吃掉。）

　　2．明确修桥的方法。

　　教师：我们该怎么办呢？怎么修？

　　教师：板在哪？有几块？能把几座桥修好？

　　教师：注意，这些桥上面的板是有规律的，我们用这两块板放上去时，一定也要有规律，这样，桥才能被修好。

　　3．合作修桥。

　　教师：现在，请和你一组的小朋友讨论一下，应该选择哪一座桥来修补、怎样修，一起动动脑筋，帮助公主过河吧

　　4．集体验证。

　　教师：你们都完成了吗？我们一起来看看这一组小朋友完成的怎么样？请你们说说为什么要这么修补？

　　教师小结：原来你们是先找到规律然后再合作完成的。

　　5．难度延伸。

　　教师：还有两座桥，要用什么形状来修补，才能变成有规律的桥呢？为什么？这座桥面上有怎样的规律？