有关小班教案汇编10篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动准备

　　春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；

　　幼儿人手一份1—4的点卡，。

活动过程

　1、看一看

　　师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4 只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）。

2、摸一摸

　　师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

　3、动一动

　　游戏：听音找点卡。

　　师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：

　　师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

活动延伸

　　继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

　活动目标

　　1、通过活动感知4以内的数量。

　　2、学习手口一致地点数并说出总数。

　　3、体验数学活动的乐趣。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；

　　2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；

　　3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。

活动准备：

　　1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；

　　2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；

　　3、玩具电话机一部，录音磁带；

　　4、课前了解动物的特征及生活习性。

活动过程：

　　一、 导入课题，引起兴趣。

　　1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？

　　2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；

　　二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。

　　1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？

　　2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？

　　3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？

　　4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

　　三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。

　　1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”

　　出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）

　　3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

　　4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

　　5、老师给动物服务中

　　心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”

　　6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？

　　四、 引导幼儿创造性想象。

　　1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）

　　我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！

小班教案 篇3

　　【设计意图】

　　根据小班幼儿的语言发展特点，结合幼儿的生活经验，我选择了《香喷喷的轮子》这一绘本。此绘本的内容较简单，画面形象有趣，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便于幼儿接受。正如《纲要》中指出的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”

【活动目标】

　　1、认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。

　　2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

【活动准备】

　　多媒体课件。

【活动过程】

　　一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣

　　1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小老鼠)。

　　2、师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。(出示：西瓜车)

　　3、师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

　　4、小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?

　　1)幼儿观察画面，说出是小老鼠。

　　2)倾听教师讲述。

　　3)回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。

　　4)跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。

　　二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

　　1、师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

　　2、师：小老鼠是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。

　　3、师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小老鼠想了什么办法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)

　　4、开着开着，小老鼠又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

　　5、师：这次小老鼠是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。

　　6、师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。

　　7、师：开着开着，小老鼠又碰到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?

　　8、师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

　　9、可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好?

　　10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小老鼠得到了一辆汽车)

　　师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢?(因为小老鼠帮助过他们)

　　11、原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们!

　　1)幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。

　　2)幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

　　3)幼儿说出还剩三个轮子，并思考小老鼠会怎么做。

　　4)说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。

　　5)幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。

　　6)幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

　　7)说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。

　　8)幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。

　　9)幼儿自由猜想。

　　10)说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。

　　11)倾听教师小结。

　　三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。

　　1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

　　2、师：你们喜欢小老鼠吗?为什么?

　　3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的!

【教学反思】

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。