【精华】小班教案汇编9篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。

　　2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、主动参与实验探索。

活动过程

　　一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声

　　教师：桌子有什么？请你们摇一摇它们，会听到什么？请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。

　　教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗？哪里不一样？

　　二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。

　　1、观察了解瓶中物品。

　　教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。

　　2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。

　　教师：猜猜看，里面可能放了什么？

　　教师：请你们摇一摇，听一听。

　　3、验证猜测，按声音归类。

　　教师：你的瓶子摇起来声音怎么样？大家来听一听。

　　教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢？

　　教师：里面是什么呀？

　　教师：这些瓶子应该送到哪里？请小朋友一边送一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是什么”（教师示范，幼儿学习边说边送）。

　　4、再次听辨，将瓶子按声音分类。

　　教师：你听到了什么声音？里面可能放的是什么？

　　教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”

　　三、幼儿尝试自制响瓶

　　教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）

　　教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢？请其他小朋友猜猜看。

　　教师：你听到了什么声音？里面可能放的是什么？

　　教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”

　　幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边听。摇得很用力。

　　浩博：我的好像是纸团。

　　牛牛：积木。

　　幼儿没说，“我的瓶子摇起来声音……”有的幼儿瓶子摇起来跟在上面的幼儿声音不一样，也上去了。

　　有幼儿的瓶子摇起来没有声音，后来发现是回形针卡在瓶口。

　　问题：

　　混乱：瓶子乱响成一片，听觉游戏，主要靠安静地听，幼儿在听的时候，包括老师请幼儿上去的时候都有点儿混乱，很多声音和有用的信息被掩盖了。

　　匆忙：幼儿忙着摇瓶子玩，没有注意到要听，也没有来得及听和说，老师已经替他们说完了。

　　材料准备方面：回形针容易卡在瓶口。纸团声音比较闷，也不容易描述“闷”这种声音。

　　桌子摆放有点儿冷。摆了三张桌子，每张隔得比较远，每张桌子边做四个幼儿。

　　老师在说各种不同声音的时候，也没有准确描述出来。

教学反思：

　　可请幼儿围坐在桌子旁边，便于交流，也便于老师及时听到的话语、看到幼儿的动作。响瓶里放回形针，显然不是很合适，可放些声音听起来更容易辨认的，又不容易卡在瓶口的材料。老师的节奏要慢下来，要听幼儿说，鼓励幼儿去说，而不是自己包办。

小班教案 篇2

　　一、教学目标：

　　1、熟识种种小动物，领会单词tail(尾巴)tiger(老虎)，开展简易的数学匹配成对。

　　2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。

　　3、培育孩子热爱、关爱、爱惜、保护动物的感情

二、教学要点：

　　区别种种小动物的尾巴，开展简易的匹配成对。

　　领会tail，tiger。

三、教学难点：

　　孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的`答复。

四、重点和难点处理方式：

　　通过教学课件及小动物图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。

五、教学预备：

　　课件、自制小动物的图片

六、教学过程：

　　1、Greeting

　　T：Goodmorning，boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)

　　2、Warm—up

　　Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody。”(与孩子一块儿做热身运动)

　　3、Newlearning

　　通过重复运用小动物教学课件学习单词tail。

　　Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教学课件)Thisismytail，Icanswim。WhoamI?Yes，I’mfish。Hello!

　　按顺序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

　　完好无损展示四个小动物，进而加深印象。与此同时导出tiger。

　　点数后：Who’snothere?Oh，tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。

　　协助tiger找尾巴，进而学习tail、tiger。

　　展示小动物教学用具，孩子操作，为小动物找尾巴。

　　4、ENDING

　　幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲Thankyou。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。

　　2.能选用撕贴和印画的方式大胆作画。

　　3.能够积极大胆地参与活动，体验动手操作的快乐。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　经验准备：吹泡泡的经验

　　幼儿操作材料：

　　吹泡泡工具、鹅卵石、海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干、作品展板。

活动过程：

　　一、游戏导入，引发兴趣。

　　师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹)吹

　　师：哦，泡泡飞起来啰，泡泡飞起来啰。（动作)吹

　　师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）吹

　　师：它飞到哪里去啦。吹飞到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向

　　二、出示石头，观察特征。

　　师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。哦，这是一块大石头。来，把吹泡器都放到这个篓子里来。（循环走）放钢琴上去。每人捡一块大石头。捡好的小朋友都做到位置上去。哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）

　　师：我感觉重重的。它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能

　　师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。

　　三、动手操作，体验快乐

　　师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。

　　师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。

　　师:好，都坐下来吧。诶，地上还有好多石头宝宝呢。捡

　　师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。然后让石头宝宝躺在草地上。

　　师：这回我请一个乖宝宝，让石头宝宝也躺在草地上来。你来。

　　师：小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服，把它放在篓子里。好，让它躺在草地上。

　　师：再请你一个宝宝，你来。哎哟，这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。我们小朋友们愿意帮忙吗？过来吧，每人去捡一块石头宝宝。

　　师：提示（蹲下，先脱掉）

　　师：这儿还有石头宝宝，我来把它送回家。

　　师:这么多的石头宝宝躺在草地上手脸看孩子真舒服呀！

　　师：咦！泡泡们也想上天呢！钢琴按一个

　　师：泡泡也飞上天了。我是怎么让泡泡飞上天的呢？

　　师:仔细看好了，先请海绵球球跟颜料宝宝亲一亲(亲一次），然后在让它呀和纸宝宝亲一亲。哦，一个泡泡又上天了。

　　师：好，我让海绵球宝宝用力按一按就变成了大泡泡，轻轻按一按就变成了小泡泡。好，我想吹一个绿泡泡。4红2绿

　　师：好，老师给你们准备了各种颜色:有红色

　　师：等会儿请小朋友也让泡泡飞上天。好，每个小朋友去拿一个海绵球球。

　　师：小朋友们去休息一会吧。

　　四、共同欣赏、说说感受

　　师：泡泡们都飞上天了。有的大，有的小，诶，这两个泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！

　　师：好，小朋友们还想玩吹泡泡的游戏吗？来，我们拿着吹跑器，到外面去吹泡泡啰！