好朋友教案

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的好朋友教案，希望能够帮助到大家。

好朋友教案1

　　设计意图：

　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

活动目标：

　　1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

　　2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

　　1、已学过游戏《我们都是好朋友》

　　2、歌曲《找朋友》

　　3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

　　放两遍音乐。

　　2、游戏《我们都是好朋友》

　　出示小鸟的头饰

　　师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

　　（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）

　　许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

　　（2） 让幼儿在此基础上进行创编。

　　师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？

　　幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

　　3、说说自己的好朋友

　　师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

　　（1）幼儿交流自己的好朋友。

　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

　　（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

　　（3）数朋友

　　师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

　　幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

　　4、游戏：《找朋友》

　　师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

　　（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）

　　幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

延伸活动：

　　我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

教学反思：

　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。

好朋友教案2

　　活动目标

　　1.乐于、敢于和陌生人交往，体验交往带来的愉悦情绪。

　　2.能在游戏中大胆的交朋友，尝试信任、帮助与朋友合作。

　　3.通过三个游戏，了解一些与朋友交往的方法，

活动准备

　　1.舒缓的音乐。

　　2.需要两个班级的幼儿共16人（幼儿间彼此不熟悉，人数各半）

　　3.眼罩8个

下面就是活动开始啦

　　1.教师自我介绍，通过与幼儿认识

　　2.幼儿游戏：认识新朋友，乐于、敢于与他人交往，并了解朋友的内涵。

　　（1）播放音乐，请两个班的幼儿自由相互认识。

　　教师提问：你认识了几个朋友？他叫什么名字？

　　（2）第二次播放音乐，幼儿再次认识新朋友并交流

　　教师提问：你刚才跟新朋友聊了些什么？谁聊天的内容和别人不一样？

　　教师小结：朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。

　　（3）通过游戏表达自己的情感。

　　教师提问：你们刚才认识了很多的新朋友，那朋友到底是什么？

　　教师小结孩子们对朋友的理解。

　　3.游戏：椅子迷宫

　　（1）教师引导幼儿观察迷宫并思考

　　提问：让你一个人在椅子迷宫里行走，有可能会发生什么事情？让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗？为什么？你会领着朋友走迷宫吗？怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来？

　　（2）请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫，其他幼儿观察。

　　提问：你们发现她们是怎样安全的走出来的？走的时候发生了什么？怎样做才能让你的朋友更安全？

　　小结走迷宫的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。

　　（3）全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。

　　小结：你们在这么短的时间里交上的新朋友，你们彼此信任、相互负责，戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫，你们应该对自己的新朋友说些什么？

　　4.挑战游戏：坐座位，尝试交往中的合作，体验合作的乐趣。

　　（1）第一次挑战：16名幼儿共同坐到10把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法。

　　提问：怎样才能坐下？

　　小结：虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多，但是你们相互谦让，都可以让所有小朋友都坐下。

　　（2）16名幼儿共同坐到8把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法，及时评价。

　　小结：朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作，这样才会让我们解决困难，收获温暖。

　　5.活动结束，教师祝福

　　教师：小朋友们，你们现在已经长大了，再过不到一年的时间就要升入小学了，老师希望你们进入小学后能像今天一样，主动的认识新朋友，和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享，祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时，你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。