幼儿园大班毕业教案15篇

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班毕业教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班毕业教案1

　　活动名称：我们的留念盒

　　设计思路：大班的孩子即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，开学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来，使幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达自己对幼儿园的依恋。

　　我们开展了说句心理话，许个朴素的心愿，作个惊喜的收藏盒，收藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小收藏盒就是利用散步，户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，孩子们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的延续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商量讨论那些是有意义的收藏品，在交流中使幼儿又回忆起了往事，最后再整合幼儿的经验，集体投票、表决使大家通过层层筛选收藏大家共同认为有意义的收藏品，再一次使幼儿感受集体生活的快乐美好，更重要的是帮助幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。

　　目标：

　　1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。

　　2、提高幼儿的相互协商及表达能力。

　　已有经验：在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏园内的物品等

　　活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。

　　材料准备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友谊天长地久》等（师用记录纸、水彩笔）

　　活动过程：谈话导入——层层筛选——收藏。

　　一、 谈话导入：

　　1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今天要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么？

　　2、幼儿自由讲述：

　　二、 层层筛选：

　　1、个人——小组

　　（1）幼儿商量

　　（2）记录

　　（3）说说收藏的理由

　　小结：原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。

　　2、小组——集体

　　（1） 投票表决

　　（2） 统计

　　三、 收藏：

　　1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。（放音乐）

　　2、这留念盒由谁来珍藏？

　　总结：多么珍贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光！

　　3、在歌曲《友谊天长地久》声中结束

幼儿园大班毕业教案2

　　活动目标：

　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：

　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

　　3、幼儿用书30~31页。

　　4、语言磁带。

活动重点难点：

　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。

　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

活动过程：

　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。

　　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

　　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?

　　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?

　　2、欣赏并学习毕业诗。

　　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。

　　(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。

　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。

　　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。

　　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。

　　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。

活动反思：

　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。

　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。

　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"