春风在哪里大班教案

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的春风在哪里大班教案，欢迎阅读与收藏。

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；

　　2、理解词语：翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点；

　　3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景（其中枝叶、花、草可拿下来）、风的头饰、香水。

　　三、活动过程：

　　（一）游戏导入：

　　师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。）提问：是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？[评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的.形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]

　　（二）学习散文诗：

　　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问：散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？

　　散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么说的？[评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”。

　　2．分段理解、学习（观看多媒体课件）

　　（1）、看画面，理解学习第一部分。提问：

　　A、春风在哪里？树儿说了什么？理解：“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？

　　B、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解：“频频点头”花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）

　　C、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）

　　D、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍

　　（2）看画面理解学习第二部分。提问：

　　A、春风吹来，大地变得怎样了？

　　B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？

【春风在哪里大班教案】相关文章：

1.大班语言教案《春风》

2.大班散文诗《春风在哪里》

3.大班区域风在哪里教案

4.大班诗歌教案春天在哪里

5.空气娃娃在哪里大班教案

6.《春风》吹教案

7.《春风吹》教案

8.《沂水春风》教案