爬山教案设计

教学目的：

　　1、学习本课生字，理解新词；

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义；

　　3、激发学生无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。

教学重、难点：

　　1、学习课文，体会重点句子的含义；

　　2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。

教学时间：2课时。

　　第一课时

教学内容：学习生字，初读课文，学习第一自然段。

教学过程：

　　一、谈话导入新课。

　　二、检查预习情况。

　　1、指名朗读课文。要求学生读正确、流利，不读破词破句。

　　2、师生共同评价朗读情况。

　　3、出示本课生字。

　　1）指名认读生字，并口头组词。

　　2）出示文中由生字组成的词语。

　　3）指定小组进行开火车读生字、新词比赛。

　　4）学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。

　　三、再读课文，理清文章脉络。

　　1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？

　　2、个小组内先互相讨论交流，进行改进。并推荐出代表发言。

　　3、个小组互相修改自然段的段意。

　　4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。

　　5、划分结构段。

　　第一自然段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。

　　第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。

　　第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。

　　第四段（10）我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。

　　四、学习课文第一段

　　1、全班同学齐读课文第一段。

　　2、你读懂了什么？(主要介绍了时间、人物。)

　　3.你从课文的第一句体会到了什么？

　　（体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。）

　　4、你知道父亲为什么要带我去爬山呢？

　　五、小结

　　我们学习了这篇课文第一课时，我们知道了作者的父亲是一个热爱大自然的人，也是一个疼爱我的好父亲。

　　六、作业

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、写生字词。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文2-10自然段；理解重点句子的意思，背诵最后一自然段。

　　教学过程：

　　一、复习导入新课。

　　二、学习课文第二段。

　　1、指名朗读课文第二段。

　　2、学生评价朗读情况。

　　3、学生自主学习本段。

　　4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？

　　5、在爬山过程中，父亲对我说了什么？找出父亲的话。

　　6、听懂父亲的话吗？找出说明的词语来。（似懂非懂）

　　7、一起朗读父亲说的话后思考：父亲是一个怎样的人？这句话你是怎样理解的？

　　8、当登上山顶时，父亲又对我说了什么？我理解父亲说的话了吗？从哪句可以看出？

　　9、为什么我的脸就像煮熟的鸭子一样红？（因为在这次数学考试中我没有尽力，只考了61分，可我却说已经尽力了，被爸爸识破了。）

　　10、全班一起朗读我和父亲的对话。

　　三、学习第三段（8、9）

　　1、指名朗读课文，其余学生思考：下山的时候，父亲对我说了什么？我听懂了父亲的话吗？

　　2、反馈思考情况。

　　3、父亲告诉我应该怎样欣赏大自然的美丽呢？（学生自由发言）

　　4、读了父亲说的这句话，你知道他的意思吗？

　　四、学习课文第四段

　　1、齐读本段内容，自主学习本段。

　　2、学生质疑。

　　（1）你认为父亲是一个怎样的人？

　　（2）读了这段话，你有什么话要说？

　　3、反馈学习情况。

　　4、父亲是怎样带着我走那个黑暗而又宁静的山林的？

　　5、你是怎样理解课文最后一句话的？

　　五、总结全文

　　1、学习了这篇课文，你有什么体会？

　　2、你懂得了一个什么道理？

　　（不论遇到什么事情都要尽力去做，并且告诉我们大自然的美不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体验，用脑去思考。）

　　六、作业

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、背诵课文最后一段。

　　板书设计：

　　21、爬山

　　上山-----尽力

　　爬山

　　下山-----留心

　　自然----用眼、用心、用脑

　　22、语言的魅力

　　教学目的：

　　1.理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。

　　2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

　　3.会认魅、绅、辰等3个生字，会写魅、丐、牌、绅、衷、辰等6个字。掌握魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景等词语。

　　教学重、难点：

　　1理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。

　　2有感情地朗读课文。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学内容：.检查预习情况，学习生字词。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　今天，我们来学习第22课《语言的魅力》。

　　二、检查预习情况：

　　１、音、形、义

　　（音）魅、漆、绅

　　（形）魅、牌、衷、添、陶、醉、漆、辰、丐、绅

　　（义）繁华形容兴旺热闹的城镇或街市。

　　褴褛形容衣服破破烂烂。

　　陶醉着了迷，沉浸在某种境界或思想活动中。

　　良辰美景天气好风景美。

　　魅力很能吸引人的的力量。

　　无动于衷不理睬，毫不关心，不动一点感情。

　　２、自读课文，做到正确。

　　三、读熟课文。

　　１、自由读课文，做到正确。