幼儿园小班语言教案范文（精选7篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言教案范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。

　　幼儿园小班语言教案1

　　活动目标：

　　1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。

　　2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

　　3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。

活动准备：

　　1、电脑课件：小鸡过河。

　　2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

活动过程：

一、开始部分：

　　1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。

　　2、幼儿唱小鸡的歌。

二、进行部分：

　　1、分析理解故事

　　（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）

　　（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？（再次学习礼貌用语）

　　（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿回答）

　　2、幼儿完整欣赏故事。

　　（1）了解故事的名字，提问：你喜欢谁？为什么？

　　（2）幼儿说一说自己的本领。

三、结束部分：

　　幼儿和小动物做朋友，出去玩。

　　幼儿园小班语言教案2

　　活动目标：

　　1.理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。

　　2.调动已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

　　3.尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提升幼儿用多种途径表达的能力。

活动准备：

　　1.视频：春天

　　2.PPT课件

　　3.幼儿操作材料：跟ppt节奏句式一样的纸片，可供幼儿选择进行创编

　　4.水彩笔

　　5.带幼儿观察过春天，发现春天的变化

活动过程：

一、导入激趣，感受春天美

　　1.观看视频

　　春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。

　　(教师配以适当的解说)

　　2.感受春天

　　提问：你刚才看到了什么?听到了什么?

　　小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌，一起来听一听。

二、理解诗歌，感受意境的美

　　1、欣赏配乐诗歌

　　提问：诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?

　　2、再次欣赏

　　看PPT课件，欣赏诗歌

　　提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听!

　　你还听到了什么?

　　诗歌里说春天是一本什么样的书?

　　小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。(点击出示三个标记画面)

　　3、分段欣赏

　　(1)结合课件欣赏理解第一段

　　提问：为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?

　　(课件梳理)

　　小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。

　　(2)结合课件欣赏理解第二段

　　提问：春天是一本会笑的书，有谁笑了?(小池塘，小朋友)，诗歌里是怎样说的呢?

　　小池塘的酒窝是什么?(水面上的波纹)

　　小池塘为什么会笑出酒窝呢?

　　也许是朋友们来了，会是哪些朋友呢?

　　小结：朋友们在小池塘里快乐的游戏，小池塘觉得很快乐，所以小池塘笑了，酒窝圆又大。

　　小朋友为什么会咧开小嘴巴呢?(春游，放风筝，草地上打滚)

　　小结：看来春天是一个让人快乐的季节，那我们在说这一段的时候，应该是什么样的表情呢?

　　除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应该带着快乐，这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试互相听一听

　　老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说

　　(3)欣赏理解第三段

　　提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌唱?

　　春天真热闹啊!有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

　　教师要及时点评：针对幼儿有感情地读，也可以让孩子相互点评。

　　(你觉得她说的好听吗?你觉得她哪里说得好听?/你觉得怎么读会更好听?)

　　(4)完整地读

　　老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗?

三、调动经验，感受仿编的美

　　(1)出示幼儿操作图

　　刚才我们朗诵的《春天》是别人写的，今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌，好吗?(出示材料)

　　想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗?)

　　春天是一本会笑的书，谁会快乐地笑?

　　春天是一本会唱的书，谁在唱?怎么唱的?

　　想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。

　　(2)幼儿自主仿编

　　班得瑞

　　(3)展示自己的成果

　　鼓励先完成的孩子相互说一说，跟客人老师说一说。

　　然后三位小朋友分别来说一说，并把他们的诗歌装订成一本小图书

四、结束活动

　　看，这是三位小诗人合作完成的图书，你们也想做这样的图书吗?

　　等回到教室，你们相互看看找找，也来做一本春天的诗歌集。