《动物睡觉》中班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《动物睡觉》中班教案，希望能够帮助到大家。

《动物睡觉》中班教案1

　　活动目标：

　　1、了解动物睡觉方式的不同。

　　2、尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。

　　3、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

　　4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

　　各种动物睡觉的ppt；小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干；轻音乐一首

活动过程：

　　一、猜声音导入，激发兴趣

　　师：小朋友，听，这是什么声音？

　　幼：呼噜声

　　师：那什么时候才会出现呼噜声

　　幼：睡觉的时候

　　师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么？

　　幼：盖被子，闭上眼睛

　　师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢？（出示ppt，激发幼儿参加活动的兴趣）

　　二、出示ppt，具体讲解动物睡觉的方式

　　师：让我们鼓掌欢迎第一位客人

　　幼：大老虎

　　师：那你看看它是怎么睡觉的？

　　幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉

　　师：小朋友观察的真仔细！下面这位小客人，它的声音是“喵——”“喵——”，那它是谁呢？

　　幼：小猫。

　　师：对吗？我们一起看看。

　　师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗？它是怎么睡觉的？

　　幼：不一样，它是侧头睡觉。

　　师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，常常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会立即采取行动。

　　师：今天的第三位客人是这个样子的（教师模仿小鱼，让幼儿猜）

　　幼：小鱼。

　　师：对不对？

　　幼：对。

　　师：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗？

　　幼：没有，它没闭上眼睛。

　　师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗？

　　幼：知道了。

　　师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁？

　　幼：丹顶鹤。

　　师：那你看看他是怎么睡觉的？

　　幼：一条腿站着。

　　师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛。

　　（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片）

　　三、学习幼儿学习资源，继续学习的动物睡觉方式

　　师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源，看看我们已经认识了哪些动物

　　幼：老虎、丹顶鹤、蝙蝠

　　师：那谁能说说它们是怎么睡觉的？

　　幼：老虎躺着睡觉，丹顶鹤站着睡觉，蝙蝠倒挂着睡。

　　师：小朋友学的真棒，那老师要问了，仔细听、仔细看书，谁既可以站着也可以躺着睡觉？

　　幼：斑马。

　　师：谁浮在水面上睡觉？

　　幼：北极熊。

　　师：看看这是谁正在抱着大树？

　　幼：树袋熊。

　　师：现在请小朋友两人一组，看着书，给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧。

　　四、音乐游戏，结束活动

　　师：小朋友回答的真好，现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函，上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对，所以请小朋友带上自己喜欢的头饰，当音乐停止时，你要模仿头饰上的小动物的睡觉方式，明白吗？

　　幼：明白。

　　师：那我们出发。

　　（音乐响起，幼儿手拉手围成一个圈，跳舞。音乐停时，小朋友东静止不动睡觉，教师问你模仿的是谁，让其他幼儿看像不像）

　　师：现在音乐派对结束了，小动物们要回家了（请幼儿摘下头饰，带领幼儿走出活动室，结束活动）

教学反思：

　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

《动物睡觉》中班教案2

　　活动目标

　　激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。

　　在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。

　　能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

活动准备

　　图片；PPT课件。

活动过程

　　一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。

　　教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。

　　用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

　　1．引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

　　教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？

　　2．引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

　　（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。

　　（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。

二、熟悉歌曲，学习感受。

　　1．完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

　　2．教师范唱，感知歌曲。

　　教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。

　　3．幼儿学唱，感受歌曲。

　　教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍）

　　4．变换形式，巩固练习。

　　教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

三、动作表现，体验乐趣。

　　1．启发引导，动作表现。

　　教师：这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？

　　2．动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？

　　3．给歌曲取名字。

　　教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？

四、拓展经验，丰富歌词。

　　教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。

活动延伸

　　日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。