幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一:活动设计

　　每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法.

　　活动一:皮球真有趣

　　活动目标

　　能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣.

　　乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力.

　　活动准备:

　　皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒.

　　活动过程:

　　玩一玩.

　　供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征.

　　师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家.

　　幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色.

　　幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线.

　　幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.

　　幼D:我的皮球上有一个小洞洞.(集体找一找)

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　　师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.

　　探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因.

　　师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领 (幼儿自由玩球)

　　师:你是怎么玩的 你发现了什么

　　幼A:我发现皮球会滚.

　　我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动

　　幼B:因为皮球是圆圆的.

　　师:谁有不同的玩法

　　幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高.

　　师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼儿只有拍球)

　　比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.

　　幼D:老师我的皮球跳不起来.

　　师:为什么有的皮球弹不起来 (展示有气和没气的两种皮球进行比较)

　　幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的 ,它没气.

　　幼B:弹得高的皮球横硬,气很足.

　　师:原来没气 的皮球弹不起来,怎样让它弹起来

　　幼D:用打气筒打气.(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)

　　师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远.

　　说一说.

　　(1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲述.

　　师:你还喜欢什么样的皮球宝宝

　　幼A:我喜欢花皮球.

　　幼B:我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹.

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　　(2)欣赏儿歌《玩皮球》

　　妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.

　　活动延伸:

　　找找还有什么样的皮球 有什么用

　　请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的.图片和资料.

　　(评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法.体现了幼儿活动的主体性原则.

　　活动二:分皮球

　　活动目标:

　　能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量.

　　学习用一一对应的方法比较数量的多少.

　　活动准备:

　　颜色,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份.

　　演示用的动物和皮球卡片若干.

　　活动过程:

　　1.引出课题,提出要求.

　　师:今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了.(出示黑猫和花猫)

　　师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同

　　幼A:颜色不同,有红的,有绿的.

　　幼B:大小不同,有大的,有小的.

　　师:把大小,颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分

　　2.幼儿操作,教师指导.

　　引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类.

　　介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完.

　　幼儿介绍各自分法.

　　师:说一说你是怎么分的

　　幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队.

　　师:谁有不一样的分法

　　幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队.

　　数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球).

　　3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少.

　　(音乐起,出示四只黑猫)

　　师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)

　　比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少

　　幼A:黑猫多,红皮球少.

　　师:你是怎么知道的

　　幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多.

　　师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来.

　　幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少.

　　师:请你分给大家看.(幼C黑板演示)

　　重点引导幼儿观察一一对应的方法.

　　比较花猫和绿皮球的多少.

　　师:花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少 用什么方法一眼就能看出来.

　　引导幼儿运用一一对应的方法比较.

　　4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧.

　　活动延伸:

　　(1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类.

　　(2)玩皮球活动中数一数拍了几下 抛了几下

　　评析:游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问,引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征.

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