树大班教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的树大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

树大班教案1

　　相关知识：

　　一般将乔木称为树，多年生。木本植物之总名，树有很多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。

活动目标：

　　1、采用化大为小的方法引导幼儿观察幼儿园的大树。

　　2、在观察的基础上，鼓励幼儿自主选择作画。

　　3、培养幼儿观察力、创造力及审美能力。

活动准备：

　　课件《大树》

活动流程：

　　一、带领幼儿到操场观察幼儿园大树，让幼儿整体感知大树

　　1、小朋友你看到了的大树是怎样的？

　　2、你还发现了什么？大树上都有些什么？

　　二、化大为小观察大树

　　1、引导幼儿从观察树干开始：小朋友，你们看这些树干是怎样的？什么颜色的？摸起来感觉怎样？我们到有太阳照到的地方，你们来看看树干又有什么变化？我们到远处看看，树干是怎样的？什么颜色？

　　2、引导幼儿观察枝干：大树的枝干是怎样的？像什么？颜色是怎样的？树叶长在枝干的什么地方？

　　3、引导幼儿观察树叶：你们看看这一张树叶是怎样的？什么颜色的？形状象什么？这么多的树叶长在树上象什么？

　　三、教师引导幼儿作画

　　1、刚才我们观察了大树，原来大树身上每个地方很有意思，我们都可以把它画下来，现在老师来画画树干。

　　2、树干上还可以画些什么呢？（教师根据孩子的想法添画）

　　四、引导幼儿自主画大树

　　1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画，颜色也可以改变。

　　2、鼓励幼儿给大树借形想象，添画成一副奇妙的画。

欣赏评价：

　　自评、互评。

树大班教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿讨论有关植树控制风沙等问题，培养环保意识。

　　2、墙饰布置过程中鼓励幼儿自己提出主题并收集进行制作、交流、分享。

　　活动准备：

　　1、师生共同准备墙饰布置所需材料。

　　2、在幼儿园空地上开辟小块种植园地。

　　联系农艺园或种植基地。

　　活动一：说说沙尘暴

　　1、本次活动是在幼儿感受过沙尘暴的扬尘天气后生成的。

　　2、引导幼儿讨论沙尘暴对我们生活环境的危害。

　　3、提出问题让幼儿思考并想办法找答案，为什么会出现沙尘暴天气，怎样才能治理沙尘暴。

　　活动二：生成墙饰主题

　　1、励幼儿收集有关沙尘暴的报道。

　　2、织幼儿互相交流收集的信息。

　　3、讨论：

　　（1）为什么会出现沙尘天气？沙尘对人来类生活有什么危害？怎样才能治理沙尘暴？

　　（2）绿色植物能给我们带来什么好处？为什么植树能抵御风沙？

　　4、在讨论的过成中生成墙饰主题，激发幼儿参与墙饰布置的兴趣和热情。

　　活动三：布置墙饰

　　师生共同商讨布置墙饰“我们来植树”的具体内容和所需材料。

　　2．通过集体、小组、个别活动，制作、布置墙饰。

　　活动四：参观农艺园

　　感受绿色植物给我们带来的好处，培养幼儿热爱大自然的情感和保护大自然的环境意识。

　　活动五：延伸活动

　　1、周末组织幼儿和家长参加植树活动。

　　2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。

　　3、开放墙饰，允许幼儿随时将自己的作品增添到墙饰中，以表达自己对该主题的思考和感受。鼓励幼儿互相交流、分享经验。

树大班教案3

　　活动目标：

　　1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

活动准备：

　　1、课前观察柳树。

　　2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

　　1、学习歌曲：《柳树姑娘》

　　（1）教师有感情地演唱歌曲一遍，提问："这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢？"

　　（2）幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

　　（3）结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。

　　（4）幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

　　（5）鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。

　　（6）学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。

　　2、音乐游戏《逛公园》

　　提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。

树大班教案4

　　教材简介：

　　花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

教学目标：

　　1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。

　　2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。

　　3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

　　重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。

　　难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

活动准备：

　　树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。

　　幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。

教学过程：

　　一、感受新的绘画技法。

　　师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。

　　师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。

　　（教师先示范，幼儿小练1）

　　师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。

　　师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状

　　（教师边讲授边示范，幼儿小练2）

　　师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？

　　二、感受树林。

　　师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？

　　幼：树林。

　　师：什么是树林？

　　幼：有很多树的地方。

　　师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）

　　师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）

　　三、遮挡关系的阐述

　　师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？

　　师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）

　　师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？

　　幼：遮挡关系，大小等。

　　师：那这种前后关系要怎么画出来呢？

　　师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树（画一半），如果前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？

　　四、幼儿小组操作练习。

　　师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。

　　五、作品展示

　　六、教师总结

　　师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的！

教学反思：

　　树林畅想曲活动反思

　　在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动--"捡树叶"，主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置--色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶"，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解--相近色的认识。通过幼儿的欣赏，帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思考。

　　一、导入活动更精彩。

　　我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察春天的风景，发现春天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受春天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿活动做准备。