中班《小壁虎借尾巴》教案

时间：2021-08-31

中班《小壁虎借尾巴》教案

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班《小壁虎借尾巴》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　中班《小壁虎借尾巴》教案1

　　一、活动目标：

　　1、能认真倾听故事，理解故事的内容。

　　2、了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。

　　3、大胆进行角色扮演，感受表演的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、课件。

　　2、小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老牛、燕子头饰。

　　三、活动过程：

　　（一）出示断了尾巴的小壁虎那幅图片？

　　1、引入，激发幼儿的兴趣。

　　2、提问：

　　（1）看了图片以后，你发现了什么？

　　（2）你们知道小壁虎尾巴为什么会断呢？请听下面的故事，让我们一起来找找答案吧！

　　（二）教师边讲边引导幼儿听故事的前半部分后，提问：

　　（1）听了故事以后，故事中有哪些小动物？

　　（2）小壁虎在抓蚊子的时候，发生了一件什么事？

　　（三）教师讲述后半部分，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能？

　　（1）小壁虎向那些小动物借了尾巴？它借到尾巴了吗？

　　（2）小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎？

　　（3）小壁虎是怎样和小动物们交流的呢？

　　（四）教师边放课件边完整讲述故事，激发幼儿进行故事中的角色扮演。

　　当开始小壁虎没有借到尾巴时，它的心情怎么样？为什么又高兴起来了呢？

　　（五）引导个别幼儿戴上头饰进行角色扮演，并感受角色中优美的语言。

　　总结：原来小壁虎的尾巴断了以后还可以再生，小鱼的尾巴可以拨水、老牛的尾巴用来赶苍蝇，燕子的尾巴用来掌握方向。

　　（六）延伸活动：找找周围小动物尾巴的.作用？

　　故事：《小壁虎借尾巴》

　　小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。

　　小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”

　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”

　　中班《小壁虎借尾巴》教案2

　　教学目标：

　　1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生。

　　2、培养幼儿用连贯的词句复述故事。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：

　　①儿歌《比尾巴》磁带。

　　②故事《小壁虎借尾巴》磁带。

　　③幻灯片两张。

　　④各种小动物头饰。

　　教学过程：

　　1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。

　　放儿歌《比尾巴》。大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。

　　出示小壁虎的图片。

　　2、看图画，观察。

　　请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？

　　（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。可是现在它的尾巴断了，很短。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。

　　3、想问题，听故事。

　　没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？

　　打开录音机放《小壁虎借尾巴》，听故事，思考问题。

　　4、回答问题。

　　（小壁虎没有借到尾巴，因为别的小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生。）

　　5、根据故事，表演故事。

　　根据这个故事，我们可以把它拍成电视，那老师是导演，我来挑演员。

　　找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。老师在旁提示，念故事背景。评价幼儿表演，鼓励幼儿。通过表演，加深对故事的印象。

　　6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼儿对故事的理解。

　　带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。

　　7、想故事内容，结束

　　教学反思：

　　在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，展开讨论，鼓励幼儿发表独到的见解。由于幼儿思维的不同，对问题的理解也不同，因此，就得通过讨论、交流，帮助幼儿解决问题，获得知识。在《小壁虎借尾巴》中，教师针对小壁虎的VBN尾巴是被蛇咬断的，这一问题组织幼儿进行小组讨论，在交流的过程中，幼儿通过演示，取得共识。这样交流，有利于幼儿加深对课文内容的理解，又有利于幼儿表达能力的训练。