春天中班语言教案1

　　活动目标：

　　1. 乐于与同伴交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。

　　2. 初步学习诗歌，了解诗歌的句式结构。

　　3、在绘画中体验学习儿童的乐趣。

活动准备：

　　1.标志图：问号三个，娃娃脸，跑、跳、飞的形象图各一个。

　　2.春天的景色图一副。

　　3.活动前组织幼儿在幼儿园寻找春天，感受春天万物的变化。

活动过程：

一、设置问题情景，导入活动。

　　提问：现在是什么季节？

　　师：

　　现在是春天了，我们到小菜园种花。

　　游戏：种花

　　师：春天来的时候，能看到什么？

　　能听到什么？能闻到什么？

　　你喜欢春天吗？为什么？

二、学习并理解诗歌

　　1.师交代诗歌名称，并朗读诗歌

　　2.提问：你听到什么？

　　幼：草绿了……教师根据孩子的回答一一出示图片。如下图：

　　3.结合图标，朗读儿歌。

　　4.引导幼儿学习诗歌。

　　5.幼儿完整朗读诗歌

三、分析儿童诗结构。

　　师：这首儿童诗与以前学的诗歌有什么不一样？“前面是问的，后面是答得，叫问答式儿童诗。“

四、教师问，幼儿答；再换角色问答。

　　师：“问的时候，应该用什么语气问？”幼：好听的声音，温柔的语气。

　　让孩子们用探讨过的语气朗读儿童诗。

五、拿出纸和笔，画一画这首儿童诗。

　　春天中班语言教案2

　　活动目标：

　　1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

　　3．学习创编．体验创编的乐趣。