《昨天、今天、明天》教案范文

　　中班计算活动：《昨天、今天、明天》

　　温州市瓯北镇第二幼儿园任淑蕾

　　活动目标：

　　1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。

　　2、在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

　　3、教育幼儿懂得珍惜时间。

　　活动准备：

　　昨天、今天、明天的字卡图片（发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等）自制挂历

　　活动过程：

　　一、引题：“今天和老师学习本领，高兴吗？”（同时出示今天的字卡）

　　1、今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）

　　2、今天谁送你上幼儿园的？

　　3、今天早餐你都吃了那些？

　　二、出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。

　　三、找昨天：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？” （同时出示今天的字卡）

　　小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。

　　提问：1、昨天的天气怎样？

　　2、昨天下午是谁接你回家的？

　　3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？

　　四、引导幼儿找到挂历上的.明天。（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。）

　　教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。

　　五、幼儿操作活动：《找朋友》

　　1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。

　　2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。

　　六、讲述故事：《等明天》。

　　有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？

　　结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。

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