黄河颂公开课教案

时间:2021-08-31

黄河颂公开课教案

  黄河颂一文的教学应该要怎么设计相关的教案呢?下面是小编推荐给大家的黄河颂公开课教案,希望大家有所收获。

  黄河颂公开课教案一

  一、导入:

  黄河是中华民族的母亲河,它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙,又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。

  当抗日的烽火燃遍中华大地,诗人光未然随军行进在黄河岸边。作为时代的歌手,他站在高山之巅,代表英雄的华夏儿女,向着黄河母亲,唱响了时代的最强音——对黄河的豪迈的颂歌!

  这节课,让我们一起来欣赏这首歌的歌词《黄河颂》。(板书课题、作者)

  (课件同步播放黄河图片)

  二、简介作者、作品。

  上课之前,老师从网络平台搜集到了一些与课文有关的材料,下面展示给大家。指名让学生起来读。

  1.作者简介。

  (课件展示:先作者照片,后简介)

  光未然,原名张光年,湖北光化县人。现代诗人,文学评论家。1939年到延安,创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。

  2.作品。

  《黄河大合唱》:一部史诗性的大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。由八个乐章组成:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧!黄河》。

  (课件展示)

  3.背景。

  本文选自组诗《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。

  1938年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随军行进在黄河岸边,面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士,他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是1939年诗人到延安后,创作了规模宏大的组诗《黄河大合唱》,本文便是其中之一。

  (课件展示相关资料,指学生名起来读。)

  师:通过这些资料我们知道:本文是一首反映抗日主题的现代诗。

  三、学习目标。(课件出示)

  我们这节课的主要任务是:

  1.有感情地朗读课文,整体感知课文。

  2.理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。

  四、检查预习。

  1.给加点字注音。

  高山之巅(       )     万丈狂澜(       )       哺育(       )

  九曲连环(       )     劈成南北两面(       )

  (课件出示)   (课件随时给出答案,师提示后面两个多音字)

  答案:diān     lán     bǔ    qū    pī

  2.解释词语。

  (1)一泻万丈:

  (2)澎湃:

  (3)狂澜:

  答案:(1)形容江河奔流直下的气势,也比喻文章的气势流畅奔放或事物发展变化极快。

  (2)形容波浪互相撞击;也比喻气势雄伟。

  (3)巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

  五、自主学习,小组合作交流。

  (一)有感情地朗读诗歌。

  下面,让我们和着诗人自豪的脉搏,用自己的声音去感受黄河的伟大,体会民族的坚强吧!

  1.师范读,生注音朗读的重音、停顿和节奏。

  (范读时大屏幕配乐并配上相应的课文内容画面)

  2.生跟随课文朗读录音,自由试读。

  3.生找出自己认为写得最好的语句或片段,有感情地朗读。

  4.学生展示朗读。

  (二)整体感知诗歌内容。

  1.本文题目是“黄河颂”,题目中哪个字是关键词?

  “颂”

  师:这个题目的意思是:歌颂黄河,歌颂黄河的伟大坚强。

  2.诗人借黄河表达了怎样的思想感情?

  师:歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志,表达浓浓的爱国热情。

  六、精段品读,难点探究。

  (一)精段品读:

  1.找出诗中描绘黄河的部分。

  思考:

  (1)“望”字领起了哪几句话?

  (从“望黄河滚滚”到“劈成南北两面”。)

  (2)找出其中描写黄河的动词,体会其表达效果。

  (依次是:奔、掀、结、奔、劈。表达效果:形象地写出了黄河奔腾澎湃、不可阻挡的气势。)

  2.找出文中直接赞美黄河的部分。

  思考:

  (1)“啊!黄河!”在诗中反复出现,有何作用?

  (把诗歌的主体部分分为三个层次:A养育了中华民族;B保护着中华民族;C将激励着中华民族)

  (2)联系全文看,诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?

  (自然特点:气势磅礴;地理特征:曲折绵延;历史贡献:文化摇篮。)

  (二)难点探究:

  应如何理解黄河是“摇篮”、是“屏障”?

  (是“摇篮”,是因为)

  (学生分组交流,得出答案)

  七、拓展延伸。

  面对祖国的大好河山,历代文人无不激情澎湃,用他们的如椽巨笔,写过不少与“黄河”有关的诗句。你记得哪些?

  示例:(1)白日依山尽,黄河入海流。   (2)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。   (3)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。    (4)黄河落天去东海,万里写入胸怀间。   (5)君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。   (5)大漠孤烟直,长河落日圆。

  八、达标测评。

  基础题:

  1.找出下面词语中的错别字并改正。

  高山之颠(       )      一泄万丈(       )      九曲联环(      )

  2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(       )

  A.它/表现出/我们民族的精神        B.筑成/我们民族的屏障

  C.你是中华民族/的摇篮             D.劈成/南北两面

  能力题:

  3.写出下列诗句运用的修辞手法。

  (1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(       )

  (2)我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(     )

  4.诗中的黄河象征着什么?

  (课件出示,学生在导学案上独立完成后,师生一起在大屏幕上纠正答案。)

  答案:

  1. 巅    泻    连

  2.C

  3.(1)比喻    (2)反复

  4.中华民族的伟大坚强的精神

  九、欣赏《黄河大合唱》歌曲。

  师:本课是一首感情豪迈,格调高昂的诗歌,诗中饱含着作者浓浓的.爱国情怀和对祖国山河的热爱。

  悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成就,这让每一个中国人都感到无比自豪。

  同学们,继往开来,建设祖国的重任,就落在你我的肩上。

  最后,让我们一起欣赏《黄河大合唱》这首歌,让我们心中的爱国激情升华、沸腾!

  (课件出示)