《灯塔》教案设计

　　【教学目标】

　　1．自读课文，了解课文内容，体会灯塔的可贵品质。

　　2．能联系生活实际，理解含义深刻的句子，谈谈自己的体会。

　　3．正确、流利、有感情朗读课文。

　　【教学重点】

　　1．能有感情地朗读课文，了解灯塔的可贵品质。

　　2．了解课文中写了哪几种事物。

　　【教学难点】

　　能联系生活实际，理解含义深刻的句子，谈谈自己的体会。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　1．同学们，你们知道什么是灯塔吗？知道它有什么作用吗？

　　（灯塔在大海中为人们指引方向。）

　　2．对，今天我们就来学习一篇与灯塔有关的`文章。

　　二、自主学习，初读课文

　　1．读通读顺全文，并且积累你觉得精彩的词语。

　　2．指名朗读课文，思考：文章讲了一件什么事？

　　3．文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（找出课文中的有关句子读一读。）

　　三、深入探讨，品读交流。

　　1．积累词语，说说用得精彩的地方。

　　2．课文讲了一件什么事？

　　3．文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（讨论、交流）

　　重点讨论灯塔的形象：

　　A．大海上有一座灯塔，日日夜夜指示着航海的船只，使它们避免了触礁和搁浅的危险，胜利地完成航行的任务。

　　B．但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇，依然坚定地履行自己的职责，冲破黑暗，放射着光芒，指示着航行的方向。

　　C．灯塔微笑地回答：“因为我做着对人们有益的事，心里踏实得很！”

　　四、指导朗读，体会情感。

　　1．讨论：应该怎样处理语气、语速，才能读出情感。

　　2．自由练读，全班交流。

　　五、拓展延伸，升华感情。

　　1．在你的心目中，灯塔是什么？（小练笔）

　　灯塔，它是______________________________________________。

　　2．你的身边有没有像灯塔这样的人？请写一写。

　　_______________，他（她）就像灯塔，__________________

　　____________________________________________________________

　　____________________________________________________________。

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