《快乐的曲线》教案及教学反思

　　（一） 活动目标。

　　1. 感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述。

　　2. 学画曲线，体验合作作画的乐趣。

　　（二） 活动准备

　　1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸每组一份、音乐磁带。

　　（三） 活动过程。

　　1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

　　（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。

　　师：看这是什么？（彩带）我的彩带会跳舞，你们看，它是怎么跳舞的？

　　教师手握彩带演示（左边扭扭，右边扭扭，像波浪，画圆圈）

　　师：刚才我的彩带怎么跳舞的？这样跳舞好看吗？（回答:很好,很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的)我们一起来让彩带跳舞好吗？

　　(幼儿小班强调规则意识：将彩带从凳子底下拿出来，一个手拿住彩带的一头。)

　　（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。

　　师，小朋友的彩带舞得真漂亮，请你们把彩带轻轻的送回家。

　　2.观察曲线的画法。

　　（1）向同伴介绍彩带的舞蹈。

　　师：请你看看旁边的小朋友他的彩带是怎么跳舞的？

　　(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)

　　不错的（2）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

　　师：你的彩带是怎样跳舞的？

　　幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。

　　幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。

　　幼：我的'彩带一曲一曲，像一条小路。

　　幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。

　　……

　　幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。

　　3.在游戏情景中作画

　　（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。

　　师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草（可省略）还有我爱吃的小虫子，好吗？

　　（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

　　（四）活动结束

　　请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。

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