《认识大于号、小于号和等号》课件

　　教学内容：

　　教科书第12-13页，认识大于号、小于号和等号。

　　教学目标：

　　1.在“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系；

　　2.认识大于号、小于号和等号，并知道它们的含义，会用这三种符号表示数量之间的关系，能正确描述数的大小；

　　3.参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”；

　　4.培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。、

　　教学重点：看图比出多少，并能够按要求画图。

　　教学难点：能够准确地使用“>”、“<”和“=”。

　　教学方法：谈话法、讨论法、学生动手操作法

　　教学用具：投影仪、投影片、小旗、绳子、小棒

　　教学过程：

　　一、创设情境，激学导思

　　小朋友们在幼儿园里玩过许多游戏吧，哪位小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎样玩吗？今天啊，有一个班的小朋友正在玩拔河游戏，他们想请咱们班的同学一起一起去看看，好吗？（教师板书课题）

　　二、自主探索，探求规律

　　1．学生观察图片，思考：

　　（１）你观察到了什么？你想说什么？你想问些什么？

　　鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数时是两个两个地数的'应该鼓励。

　　（２）为什么比赛还没有开始呢？

　　引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。

　　2．学生动手操作，教师指导：

　　我们可以用小棒来代表拔河的小朋友，怎样摆才能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多？看着摆好的图片，说说你发现了什么？

　　教师把学生分成两组，一组10人，二组9人，让学生观察有什么问题。然后用小棒摆一摆，摆出两组的人数。

　　（板书：１．数一数 ２．一个对一个）

　　现在两个小组的人数不一样多，不能进行比赛，要怎样才行呢？（学生讨论）

　　结果：将9人的一组又添上一人。

　　现在两边人数同样多，可以开始比赛了吧？

　　小结：两边人数同样多，可以简单地记作：10=10

　　两边人数不一样多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<10.

　　请小朋友再观察，除了参加比赛的人，还有什么人？

　　学生仔细观察，发现除了比赛的人，还有啦啦队，并且人数也不一样多。把比较的结果写在本子上。

　　（板书：6>4 4<6）

　　三、概括总结，条理知识

　　这节课你都学会了什么知识？最主要的是什么？

　　（学生试着总结自己的想法）

　　四、练习巩固，提高能力

　　１．〇〇〇〇〇 □□□□

　　□□□  △△△△

　　（ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多

　　□〇□ □〇□

　　２．填上“>”、 “<”或者“=”.

　　5〇 3 8〇 8 2〇 7 4〇 6 9〇 10 3〇 1

　　３．数一数，比一比

　　〇〇〇〇〇 □□□□

　　□□□  △△△△△

　　□>□ □<□

　　板书设计：

　　9<10 读作：9小于10

　　小于号

　　10>9 读作：10大于9

　　大于号

　　10=10 读作：10等于10

　　等号

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