花团锦簇美术课件

　　引导语：人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿!花是美丽的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗?下面是小编为你带来的花团锦簇美术课件，希望对你有所帮助。

　　教学目标:

　　1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

　　2.掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

　　3.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

　　4.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

　　教学重点：

　　掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

　　教学难点：

　　能抓住花形特征，制作出自己喜欢的`花。

　　用具准备：

　　剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等

　　教学过程：

　　一、组织课堂

　　二、创设情境

　　我发现同学们今天特别精神，笑容像花儿一样灿烂!瞧花仙子也被你们吸引出来了，想到她的百花园里看看吗?

　　1.欣赏鲜花图片，创设一个花团锦簇的情境。(图片)

　　花的世界最令人神往，是呀人们都爱用花来装点我们的生活，(图片)

　　2.师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?

　　学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。

　　3.揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。

　　三、方法探索

　　1.出示一瓶做好的叠绕纸花，欣赏。它是怎么做出来的呢?到书上去找答案吧。

　　2.学生翻阅教材，发现教材中介绍了一种制作方法。纸花的制作步骤是什么呢?(课件显示)同学们赶快来试试吧。

　　3. 教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。

　　4. 探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。

　　请看，老师用叠绕纸花的方法也做了几朵，为什么同一种方法却做出不同类型的花来呢?他们那里不一样?

　　(1)小游戏：课件上显示几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。

　　(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，让学生对比分析花形的区别。 你还能剪出不同形状的花瓣吗?学生试剪。反馈表扬独特的花形。

　　(3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。

　　5.学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。

　　6.收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。

　　(叠绕程度不同影响花的开放状态)

　　四、创造表现

　　1.欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。

　　2.提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。分组比赛。

　　3.学生制作，教师巡视指导。

　　五、展评交流

　　1.教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。

　　2.请制作出新花形的同学上台传授经验。

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