大班比尾巴优秀教案

　　比尾巴是小学1年级的一篇课文，以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的故事。下面是小编为大家整理的关于大班比尾巴的优秀教案，欢迎大家的阅读。

　　大班比尾巴优秀教案一

　　一、教学目标

　　1、认识9个生字，了解字词的意思。

　　2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文

　　3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点

　　4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。

二、教学重、难点

　　重点：识字，读问句及一问一答对读

　　难点：读好问句

三、课前准备

　　动物卡片、生字卡片

　　奖励品

四、教学过程

　　1、比赛开幕，激趣导入

　　师：今天我们班真热闹，有一场比赛马上就在我们班举行，谁为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。(指名请同学拉开字幕)

　　师：赶快拼一拼

　　bǐ wěi ba

　　比 尾 巴

　　指名读，学习生字“尾巴”注重轻声读法指导。

　　2、比赛项目学习，学习简单问句

　　师：是谁比尾巴，我们班的小朋友吗?(教师表情非常惊讶。)

　　生：动物

　　师：不过我们也要参加，看老师已经挂上主持人的牌子，为动物们主持这场比赛，咱们班的小朋友都是这场比赛的裁判员，老师要评出六位“裁判长”(出示“裁判长”的牌子)比赛之前让我们一起学习以下“比赛项目”(在黑板上出示比赛项目)

　　chánɡ

　　谁的尾巴长?

　　duǎn

　　谁的尾巴短?

　　bǎ sǎn

　　谁的尾巴好象一把 伞?”

　　师：到底谁的尾巴长?老师非常想知道，你能告诉我吗?(指名学生猜)

　　老师示范读问句，表现出非常想知道答案，使学生领会问句的作用。

　　师：你最想知道哪一个问题的答案，请你同桌之间问一问

　　同桌之间互问，感受问句与陈述句的不同读法。

　　指名学生一问一答教师指导、评比。

　　3、比赛开始，了解动物尾巴特点

　　师：小朋友都那么想知道今天到底谁来了让我们一起请出今天的动物朋友吧。

　　谁带动物去比赛现场

　　师出示三张动物图片，生说动物名称及尾巴特点，师请生将动物贴在黑板上。

　　请学生比一比，

　　学习生字“长、短、一把伞”

　　比较“ɑn ɑnɡ”用“一把”说短语

　　师出示比赛结果告示

　　“——的尾巴长。

　　——的尾巴短

　　——的尾巴好像一把伞。”

　　学习“猴、松鼠”两个生字：

　　分析“猴”的字型

　　知指导“三问三答”的朗读

　　a) 师范读

　　b) 指名学生与师配合

　　c) 同桌对读训练，师评价

　　说说三种动物的生活习性及特点

　　4、拓展-比尾巴教案_比尾巴优秀教案

　　师：多有趣的比赛，看公鸡鸭子和美丽的孔雀也想来比一场，你能满足他们的要求吗请小朋友为他们设奖按照以下句式说：

　　“谁的尾巴——?

　　——的尾巴——。”

　　评选“裁判长”

　　板书设计

　　bǐ wěi ba

　　比 尾 巴

　　比赛项目 比赛结果

　　chánɡ

　　谁的尾巴长? ——的尾巴长。

　　duǎn

　　谁的尾巴短? ——的尾巴短

　　bǎ sǎn

　　谁的尾巴好象一把 伞? ——的尾巴好像一把伞。

　　hǒuzi sōnɡshu

　　猴子 松 鼠 兔子

　　大班比尾巴优秀教案二

　　【学情分析】

　　一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望。

【教学目标】

〖知识教学点〗

　　1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。

　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

　　3、了解一些动物尾巴的特点。

〖能力训练点〗

　　1、通过观察插图，培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。

　　2、训练学生的朗读能力。

　　3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。

　　〖情感、态度、价值观〗

　　1、激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。

　　2、鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。

【教学重点】

　　练习朗读和认字。

【教学难点】

　　读好问句。

【教学准备】

〖学生准备〗

　　通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。

〖教师准备〗

　　1、多媒体课件

　　2、“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片，将动物尾巴剪下来，制成活动贴图。

　　3、生字卡片和给动物颁发的奖项卡：“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“好像一把伞”。

　　4、幻灯片

　　5、田字格小黑板等。

【教学课时】

　　两课时。

【教学流程】

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　今天，森林里的动物要举行一次比赛，看，连牌子都挂出来了，(师出示课题)。赶快拼读一下吧，(生读两次课题)。读得好极了，声音子清楚又响亮，简直就是最好的拉拉队。

　　过渡：同学们，今天这场比赛就由我来主持，你们想不想去给动物当评委啊?(想去!)好，请你们做好准备，我们马上出发。请大家闭上双眼(播放背景音乐)，想象自己长出了一对美丽的翅膀，我们一起飞出教室，飞向森林，飞呀飞呀……到了，睁开眼睛，你看到了什么?

　　设计意图：富有激的导语，和谐动听的音乐，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力。