南瓜房子中班语言教案一

　　【活动设计背景】

　　由于学前班的娃娃开始有主观意识，但现在多半孩子是独生子女，不愿意和别人分享一些快乐，现在加上《刚要》指出多培养孩子的合作及配合性，互动性。多让孩子体会生活当中需要同伴的帮助，友谊的建立不能孤僻。

【活动目标】

　　1、感受故事中小熊失去朋友的孤独和得到友谊的快乐；

　　2、大胆想象帮助小熊修补南瓜房子的办法；

　　3、大胆讲述，语句连贯，语义清楚。

　【教学重点、难点】

　　让小朋友熟悉理解故事内容。

　　难点：

　　让小朋友学会想象和体验故事中各种人物角色怎么给小熊补房子的。

　【活动准备】

　　图片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小猪，画纸，水彩笔。

　【活动过程】

　　一、出示图片—南瓜，引出活动内容。

　　师：南瓜和小熊会发生什么样的故事呢？

　　幼儿讨论、发言讲述。

　二、欣赏故事，了解故事的主要内容。

　　教师讲述故事。

　　师：小熊一个人住南瓜房子里面开心呢，还是和其他小动物一起住开心？为什么？

　　小结：每个人有了朋友，有了友谊，生活会更加快乐！所以小熊和其他小动物一起住开心。

　三、分段讲述，熟悉故事情节。

　　1、讲述1—3段

　　师：南瓜是怎么来的？是谁把他变成了南瓜房子？南瓜房子是什么样子的？你能说一说吗？

　　幼儿讨论，个别讲述。

　　师：秋天来了，是个大丰收的季节，所以小熊收获了一个金灿灿的大南瓜。南瓜上面是碧绿的屋顶、金色的墙壁，下面是亮堂堂的大门和窗户。

　　2、讲述第4—6段

　　师：都有谁来想来看南瓜房子呢？他们都说了什么？结果怎么样？

　　师：山羊伯伯和小猪弟弟都想来看一看南瓜房子。

　　山羊伯伯说：我这么大了，还没见过南瓜房子呢，可以看一看吗？贝贝说：你老是咳嗽，还是站远点吧！

　　小猪弟弟说：贝贝哥哥你的房子真漂亮，我可以进去看一看吗？贝贝说：你这么胖，会把我的房子踩坏的。

　　3、讲述7—9段

　　师：贝贝住在南瓜房子里面开心吗？他遇到了什么难题？是谁帮助了他？用什么办法解决了问题？

　　师：你还有什么办法帮助贝贝修补南瓜房子？南瓜房子有了什么变化？为什么会有这样的变化？

　　小结：小熊贝贝一个人住在南瓜房子里，一点也不开心，还有点孤单，但是最后她邀请了许多的小动物一起住，互相帮助，开开心心、热热闹闹的一起生活。所以小朋友们也要学会分享，比如你有什么好玩的，好吃的，有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享，热热闹闹、开开心心的。

　四、识字说词

　　认识上和下，完成练习书写和说词。