课文《珍珠鸟》教案设计

　　【课 题】：

　　25珍珠鸟

　　【课 型】：

　　阅读课

　　【教 学 目 标 】：

　　1、情感态度价值观目标：体会人与动物和睦相处的美好意境。

　　2、知识与技能目标：正确流利的朗读课文。

　　3、过程与方法目标：珍珠鸟在我的照料下发生的变化。

　　【重 难 点关 键】：

　　抓住课文的主要内容，理解“信赖往往创造出更美好的境界”这句话。

　　【教 具 准 备 】：

　　珍珠鸟的挂图

　　【教 学 内 容 】：

　　一、激趣导入

　　同学们，你们喜欢养鸟吗？有养过的`吗？

　　今天，我就给同学们介绍一位新朋友。

　　（出示教学挂图，板书课题：25珍珠鸟，师生齐读课题）

　　二、教师引导学生，借助挂图和插图，发挥想像，用自己的话描述这幅人鸟亲密相依的美好境界。

　　三、交流自学心得

　　1、学生快速阅读课文

　　2、谈谈你读了这篇课文后知道了些什么？

　　3、把你最感兴趣的句段划出来

　　4、学生划出语句后，让学生把描述“珍珠鸟变化”的语句按顺序快速的浏览一下，边浏览边思考：珍珠鸟的动作、神态机活动范围发生了那些变化？

　　四、小组合作，解决重点

　　1、想一想，通过阅读你对“信赖，往往产生美好的境界”这句话是怎样理解的？

　　2、小组讨论交流“我”是怎样照料呵护珍珠鸟的？

　　3、在班级内交流。（注意引导学生结合课文谈谈自己的体会）

　　五、找出自己喜欢的段落，有感情的朗读（鼓励学生自主读书，形成自己对课文的语感和情感）

　　板书设计：

　　25珍珠鸟

　　人与动物——相处

　　信赖——创造美好境界

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