瓶瓶罐罐教案

　　教学目标：

　　知识与技能目标：了解不同造型特征的瓶瓶罐罐，并能用线描画出简单的瓶罐造型。

　　过程与方法目标：学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。

　　情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。

　　教学重点：运用构图知识合理的安排画面。

　　教学难点：物体在画面中的.前后关系和疏密变化。

　　课前准备： ppt课件、若干瓶罐实物、一张线描作品。

　　课时：2节课

　　教学过程：

　　一、 课前导入，激发兴趣。

　　1、图片欣赏：师说：同学们我们一起来欣赏几张照片（课前课件准备几张学生写生静物的和有瓶罐的组合静物的照片），引出课题。

　　2、出示课题：瓶瓶罐罐 （板书）

　　3、师提问：谁能发现它们（瓶罐图片）有什么不同？学生汇报（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，颜色不同。）

　　教学意图：通过图片的欣赏让学生视觉感知不同造型的瓶罐，激发兴趣 。

　　二、实物展示，引导观察

　　1、出示瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。

　　（1）提问：谁来说说这些罐子都有什么样的外貌特征。

　　（2）学生自由发言，交流讨论。

　　2、引导学生正确的选择静物。

　　（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？

　　（2）学生自由发言，交流讨论。

　　3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。

　　4、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化，尝试体验，深化认识

　　5、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。

　　教学意图：通过摆静物的方式让学生理解基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。

　　三、欣赏感受，探究感悟

　　1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配。

　　（1）太偏 （2）太小 （3）太散 （4）太满 （5）合适

　　2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认识。

　　课件展示：《桃子与玻璃杯》、《瓶花》、《静物与水壶》

　　3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。

　　4、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画。

　　（1）着重描绘主体，将整体形象表现完整。

　　（2）陪衬物应注意取舍，主次分明。

　　（3）线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整。

　　教学意图：进一步掌握构图原理并通过观摩示范画让学生直观感受作画步骤。

　　四、 学生作画，巡视指导

　　1、学生在画画本上作画。

　　2、师针对构图和瓶罐的造型方面多加指正和引导。

　　五、作品展示，共同评价。

　　六、总结学习。

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