关于画家乡教案设计

　　导入新课

　　同学们，你们瞧，这是什么？（出示中国版图）这是我们中国的版图，它就像一只大公鸡。在祖国辽阔的大地上，到处都生活着祖国母亲的各族儿女。有的生活在城市，有的生活在乡村。有的在山区，有的在草原，还有的在沿海呢! 今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的'家乡。（板书：画家乡）想看看吗？ 让我们一起去看看!

　　图文结合，朗读感悟

　　1.请大家一边看大屏幕，一边听老师范读。想一想，这五位小画家分别来自哪里？你认为谁的家乡美，美在哪儿？

　　2.自由说，初步感知课文。

　　3.引导学习第2自然段。

　　（出示第一幅图）瞧，这就是涛涛的家乡，说一说：你从图上看到了什么？

　　涛涛到底画了什么呢？把这部分读一读。

　　朗读感悟：

　　a.引导读出两个那么，感受大海的美及对大海的喜爱，并用那么……那么说话。

　　b.引导读第二句话，抓住满字，感悟鱼虾很多的样子。

　　c.画上的涛涛在干什么呢？你认为应该用什么样的语气读？（高兴）

　　d.全班齐读第2自然段。

　　e.此时此刻，你想对涛涛说点什么吗？

　　f.假如你是涛涛，怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？（学生自由介绍）

　　4.合作学习第3段。

　　（出示第二幅图）分四人小组学习第3段。按照前面的学习方法，看图感情朗读，说说山山都画了什么，作导游介绍，然后进行展示。（教师相机进行朗读指导，重点指导两个那么又高又大的树等词语）

　　全班感情朗读。

　　5.选择喜欢的部分自学。

　　还有平平、青青和京京的家乡没去，小朋友，最想去谁的家乡呢？请选择你最喜欢的一段，仍然按照刚才的方法进行自学。

　　全班交流自学体会。

　　6.选择自己喜欢的部分背诵。

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